Перечень компетенций

Результаты обучения

1.

Способность понимать закономерности социального развития  общества, готовностью к самопознанию, коммуникативному обмену, освоению культурного наследия как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений

• Владеть базовыми знаниями в области определенных естественных, технических, социально-гуманитарных наук, способствующих формированию всесторонне и гармонично развитой личности, способной проявлять собственную гражданскую позицию.

• Анализировать и обобщать знания о культурных богатствах, духовных ценностях, традициях и обрядах народов Казахстана и мира, выделять основные этапы и закономерности исторического развития видов спорта, спортивных игр, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.

• Владеть языком на профессиональном уровне, позволяющем проводить научные исследования и осуществлять спортивную деятельность

2.

Способность применять знания по подготовке спортсменов по видам спорта

• Уметь развивать физическую, техническую, тактическую и морально-волевую подготовку спортсменов по средствам теоретических и методических знаний и на основе научно-исследовательских результатов в области спорта

• Уметь применять инновационные спортивные технологии, современные тренерские методики и инструменты искусственного интеллекта для повышения эффективности тренировочного процесса и анализа результатов в различных видах спорта.

3.

Способность ведения и продвижения  спортивной индустрии на международном уровне с применением знаний нормативно-правовых актов

• Знать международно-правовые нормы и акты, нормы соблюдения этики в спорте, иметь навыки ведения диалога на международной арене для продвижения государственных интересов посредством потенциала спорта

• Применять навыки управления спортивной деятельностью для осуществления национальных и международных коммуникаций, в том числе с использованием современных технологий, а также навыки разрешения спортивных конфликтов, проектного менеджмента и анализа  факторов, способствующих разнообразию организационных структур.

4.

Способность проводить медико-биологический отбор и допуск к спортивной деятельности с обусловленными возможностями спортсменов

• Применять знания о возрастных особенностях роста и развития спортсменов, знания спортивной медицины для обеспечения функциональной готовности организма спортсмена в условиях осуществления им избранной спортивной деятельности с учетом инклюзивности, нутрициологии, фармакологии и окружающей спортивной среды

5.

Организация подготовки спортсменов (национальной сборной команды) к соревнованиям.

• Применять навыки отбора спортсменов по видам спорта, в том числе в рамках соревновательной деятельности, на этапе совершенствования спортивного мастерства и для достижения результатов уровня сборных команд Казахстана.

6.

Планирование учебного материала при подготовке к занятиям и  обеспечение безопасности  во время тренировок и спортивных состязаний.

• Планировать и анализировать выполнения планов подготовки, динамику физической, психологической и функциональной подготовленности, вносить изменения с учетом полученных данных.

• Вести спортивный мониторинг и своевременно выявлять угрозы и степени опасности в период спортивной подготовки и на соревнованиях.

Құзыреттер тізбесі

Оқу нәтижелері

1.

Қоғамның әлеуметтік дамуының заңдылықтарын түсіну қабілетін, өзін-өзі тануға, коммуникативтік өзара іс-қимылға және мәдени мұраны тұлғалық әрі тұлғааралық қатынастарды үйлестіру факторы ретінде игеруге дайындығын 

• Кәсіби қызмет шеңберінде гуманитарлық бағытты, мәдени және дене дамуын қалыптастыру үшін жалпы әлеуметтік білімді қолдану.

• Ғылыми зерттеулер жүргізуге және білім беру ұйымдарында арнайы пәндерді оқытуды жүзеге асыруға мүмкіндік беретін кәсіби деңгейде тілді меңгеру. 

2.

Педагогика мен тәрбие теориясы жөніндегі білімді педагогикалық және жаттықтырушылық қызметінде қолдана білу қабілеті.

• Оқыту мен білім беруге ықпалы тұрғысынан үстел үсті спорт түрлері бойынша инновациялық білім беру технологиялары мен заманауи жаттықтырушылық әдістемелерді қолдана білу

• Үстел спорт ойынын оқытуда тәрбиенің әдіснамалық тәсілдері мен педагогикалық әдістерін қолдану.

3.

Үстел спорт түрлері саласындағы халықаралық қызметті нормативтік-құқықтық білім негізінде жүзеге асыру және ілгерілету қабілеті.

• Халықаралық-құқықтық нормалар мен актілерді білу, үстел спортының әлеуеті арқылы мемлекеттік мүдделерді ілгерілету үшін халықаралық аренада диалог жүргізу дағдыларына ие болу. 

• Спорттық құқық және төрешілік рәсімдер бойынша білімдері негізінде спорттық қызметті ұйымдастыру және үстел спорты түрлері индустриясын ілгерілету бойынша басқарушылық құзыреттерді қолдану.

4.

Спортшылардың жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, медико-биологиялық іріктеу жүргізу және спорттық қызметке қатысу мүмкіндігін айқындау қабілеті.

• Инклюзивтілікті, нутрициологияны, фармакологияны және қоршаған спорттық ортаны ескере отырып, таңдаған спорттық қызметін жүзеге асыру жағдайында спортшы денесінің функционалдық дайындығын қамтамасыз ету үшін жалпы спорттық медицина саласындағы білімін қолдану.

5.

Спортшының жеке физиологиялық және психологиялық ерекшеліктеріне негізделген үстел үсті спорт түрлері бойынша кәсіби оқыту құзыреттілігі.

• Қолданбалы ғылымды пайдалана отырып, кәсіби және жеке мақсаттарға қол жеткізуді, спортшылардың психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, стратегиялық тұжырымдамаларды қолдануды қамтамасыз ету бойынша оқыту әдістерін қолдану.

• Дене шынықтыру мен спортта өлшеу, спортшының жағдайын және оның нәтижелерін, сондай-ақ оның жарыстардағы мінез-құлқын болжау.

Құзыреттер тізбесі

Оқу нәтижелері

1.

Кәсіби қызметінде инновациялық коммуникациялық және ақпараттық технологиялармен жұмыс істей білу

• Қазақ, орыс және шетел тілдерінде коммуникативтік қабілеттерін көрсету, бейімдік дене тәрбиесі саласындағы тұлғааралық және мәдениетаралық өзара іс-қимыл міндеттерін тиімді шешу үшін оқушыларға өз ойлары мен талаптарын қисынды түрде дұрыс білдіру.

• Инновациялық-білім беру технологияларын қолдану негізінде кәсіби міндеттерді шешу, ақпаратты алу, сақтау, өңдеу, қорғау және пайдалану әдістерін меңгеру, дене шынықтыру және спорт саласында құқықтық және кәсіпкерлік білімді қолдана білу.

2.

Кәсіби және әлеуметтік қызметте қоғам дамуы тарихындағы философиялық, әлеуметтік-саяси, гуманитарлық білімдер мен мәдени мұраны қолдана білу

• Өзінің азаматтық ұстанымын көрсете алатын жан-жақты және үйлесімді дамыған тұлғаның қалыптасуына ықпал ететін белгілі бір жаратылыстану, техникалық, әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдар саласындағы негізгі білімді игеру.

• Қазақстан мен әлем халықтарының мәдени байлықтары, рухани құндылықтары, салт-дәстүрлері туралы білімдерін талдау және қорыту, дене шынықтыру, спорттық ойындардың тарихи дамуының негізгі кезеңдері мен заңдылықтарын бөліп көрсету, әлеуметтік, этникалық, конфессиялық және мәдени айырмашылықтарды толерантты қабылдау.

3.

Адамның жеке және жас ерекшеліктерін ескере отырып,  бейімдік дене шынықтыру саласында анатомиялық-физиологиялық, психологиялық-педагогикалық білімдерді кәсіби қызметте қолдана білу

• Дене шынықтыру бойынша оқу, сыныптан тыс және мектептен тыс іс-шараларды ұйымдастыру кезінде  бейімдік дене тәрбиесі  негіздері туралы психологиялық-педагогикалық білімді қолдану, оқушылардың жеке психологиялық ерекшеліктері мен олардың әлеуметтік-психологиялық сипаттамаларына кешенді мониторинг жүргізу.

• Дене шынықтырумен және спорттық іс-әрекетпен айналысатын тұлғалардың анатомиялық-физиологиялық, морфологиялық, жеке ерекшеліктерін және олардың жынысы мен жасын ескере отырып, ағзаның дамуына әсерін анықтау.

4.

Бейімдік  дене шынықтыру саласында ғылыми зерттеулерді жоспарлап, жүргізе білу, олардың нәтижелеріне талдау жасау, сондай-ақ  бейімдік  және сауықтыру дене шынықтыру мен спортты ұйымдастырудың заманауи әдіс-тәсілдері мен құралдарын тиімді пайдалана білу

• Спорттық медицина саласындағы білімдерін көрсету, сондай-ақ ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдарды оңалтуға және бейімдеуге бағытталған бейімдік, емдік дене шынықтыру мен спортты ұйымдастырудың ғылыми негізделген құралдарын, әдістерін, технологияларын қолдану.

• Оқу-әдістемелік материалдарды әзірлеу,  бейімдік дене тәрбиесі  саласында ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізу, спорттық метрология, педагогикалық өлшемдер мен бақылау негіздеріне сүйене отырып, зерттеудің жаңа әдістерін өз бетінше меңгеру қабілетін көрсету, өз ғылыми зерттеулерінің нәтижелерін түсіндіру, олардың теориялық және практикалық маңыздылығын, оның ішінде озық педагогикалық тәжірибе негізінде айқындау.

5.

Бейімдік  дене шынықтыру саласында ұйымдастырушылық, білім беру және тәрбие жұмысын жүзеге асыра білу

• Білім беру қызметінің ұйымдастырушылық әлеуетін айқындау және оқушыларда адамгершілік-этикалық құндылықтарды қалыптастыру үшін тәрбие іс-шараларын жүргізу.  

6.

Білім алушылардың жас ерекшеліктері мен жеке қабілеттерін ескере отырып, негізгі және ұлттық спорт түрлері мен спорттық ойындар бойынша оқытудың тиімді әдістемелерін анықтай білу

• Мектептегі базалық спорт түрлерінің негіздерін меңгеру, дене шынықтыру мен спортты оқыту әдістемелерін қолдану, спортпен шұғылданушылардың қабілеттері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, белгілі бір спорт түрі бойынша оқыту және сабақтан тыс қызметті ұйымдастырудың тиімді құралдарын, әдістерін, нысандарын айқындау.

• Оқу нәтижелеріне мониторинг жүргізу және оқудағы тәуекелдерді анықтау үшін оқушылардың білім жетістіктерін бағалау құралдарын әзірлеу.

7.

Балалардың физикалық қабілеттерін зерттей білу, спорттық-сауықтыру үдерісін тиімді жоспарлап, басқару, сауықтыру-реабилитациялық қызметті ұйымдастыра білу, сондай-ақ білім алушылардың физикалық дайындығы деңгейін бағалай білу

• Белгілі бір спорт түріне мамандану үшін балалардың, жеткіншектер мен жасөспірімдердің спорттық қабілеттерін анықтау, таңдалған спорт түріндегі спорттық дайындық процесін ғылыми негізделген басқару, басқарушылық және көшбасшылық қабілеттерін көрсете отырып, физикалық өзін-өзі жетілдіруді жүзеге асыру.

№

Оқыту нәтижелері

1.

Қазақстанның тарихи дамуының негізгі кезеңдерін, заңдылықтары мен ерекшеліктерін түсіндіруге, Қазақстан тарихы оқиғаларының себептері мен салдарын талдауға, табиғи және әлеуметтік әлемді ғылыми түсінуді, қоғамдық сана мен өнеркәсіптік өндірісті экологияландыруды, табиғатты ұтымды пайдалануды және мемлекеттің  тұрақты даму мақсаттарына қол жеткізу мәнмәтінінде қауіпсіз өмір салтын қамтамасыз ететін дүниетанымдық ұстанымдар мен философия білімі негізінде қоршаған шындықты бағалауға қабілетті.

2.

Әлеуметтік-саяси, экономикалық, құқықтық білім, сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет және кәсіпкерлік дағдылар негізінде қазақстандық қоғамның әлеуметтік, іскерлік, мәдени, құқықтық және әдеп нормаларына сәйкес өзінің моральдық және азаматтық ұстанымын дамытуға, сондай-ақ жеке және кәсіби бәсекеге қабілеттілігін көрсетуге қабілетті.

3.

Зерттеу әдіснамасын таңдауды жүзеге асыруға, жаңа білім алу үшін әртүрлі ғылыми әдіс пен тәсілді қолдануға және өз қызметінде әртүрлі ақпараттық-коммуникациялық технологияның түрін: интернет-ресурстар, ақпаратты іздеу, сақтау, өңдеу, қорғау және таратуға арналған бұлтты және мобильді қызметтерді қолдануға қабілетті.

4.

Тұлғааралық, әлеуметтік және кәсіптік коммуникацияның әртүрлі саласында қазақ, орыс және шет тілдерінде ауызша және жазбаша нысанда қарым-қатынас жасауға және сындарлы қарым-қатынастар құра отырып және жаһандық кәсіптік білім беру қоғамдастығына қатыса отырып, түрлі кәсіптік желілік қауымдастықтарда офлайн және онлайн жұмыс істеуге қабілетті.

5.

Білім алушылардың әртүрлілігін ескере отырып, бұл ретте олардың психологиялық игілігін қамтамасыз ете отырып және оқытуды қолдау үшін әртүрлі цифрлық ресурсты пайдалана отырып, базалық психологиялық-педагогикалық, жаратылыстану-ғылыми және пәндік-әдістемелік білім негізінде білім беру ортасының әртүрлі түрлеріндегі оқыту процесін педагогикалық маңызды түрде әзірлеуге, енгізуге, бағалауға және дамытуға қабілетті.

6.

Адамның физикалық, психикалық, психомоторлық дамуының өзара байланысын, физикалық дайындықтың шаршау мен эмоционалдық стресстерге төзімділікке әсерін білу негізінде адамның спорттық іс-әрекеті мен физикалық белсенділігін психологиялық сүйемелдеуді жүзеге асыруға қабілетті; сабақ барысында және жарыстарға дайындық кезінде оқушылардың жеке психологиялық ерекшеліктерін ескеру; шамадан тыс жұмыс, психологиялық шамадан тыс жүктеме, стресс, эмоционалдық күйіп қалу белгілерін анықтау. арнайы оқу және бәсекелестік процестер; психикалық жағдайларды оңтайландыру үшін өзін-өзі реттеудің психотехникасын үйрету.

7.

Адам ағзасының жұмыс істеуінің анатомиялық, физиологиялық, биомеханикалық негіздерін, жарақаттар мен аурулардан кейінгі алдын алу мен оңалтуды білу негізінде олардың тиімді өмір сүруін қамтамасыз ету үшін әртүрлі жыныстағы және жастағы адамдардың, оның ішінде мүмкіндігі шектеулі адамдардың игілігін дене шынықтыру және спорт құралдарымен қолдауға қабілетті.

8.

Спортпен шұғылданатын тұлғалар, оның ішінде мүмкіндігі шектеулі тұлғалар контингентінің жыныстық-жас және жеке айырмашылықтарын ескере отырып, оқу, сауықтыру және оқу-жаттығу сабақтарын жоспарлауға, ұйымдастыруға және өткізуге, тұлғаның жан-жақты дамуына ықпал ететін және сабақтарда қауіпсіздікті қамтамасыз ететін білім беру және спорттық-жаттығу ортасы мен жағдайларын құруға қабілетті.

9.

Спортпен шұғылданатын тұлғалардың жыныстық-жас ерекшеліктерін, жеке айырмашылықтары мен мүмкіндіктерін ескере отырып, спорт түрлері бойынша жарыстарды, дене шынықтыру-сауықтыру, спорттық-бұқаралық іс-шараларды және басқа да қозғалыс рекреациясының түрін жоспарлауға, ұйымдастыруға және өткізуге, олардың қауіпсіздігін қамтамасыз етуге қабілетті.

10.

Дене шынықтырумен және спортпен шұғылданатындардың оқыту, дайындық және жаттығу нәтижелерін жыныстық-жас ерекшеліктеріне, жеке ерекшеліктері мен мүмкіндіктеріне, сондай-ақ спорттық біліктілік деңгейіне сәйкес бағалауға қабілетті.

11.

Пәнаралық деңгейді қоса алғанда, дене шынықтыру және спорт саласында қолданбалы зерттеулерді дербес бастауға және жүргізуге, зерттеу әдіснамасы мен ғылыми этика негізінде зерттеулердің дизайнын құрастыруға, спортшылардың дене шынықтыру, техникалық, тактикалық, теориялық және басқа да даярлық түрлерінің көрсеткіштерін өлшеу мен Бақылаудың метрологиялық негізделген құралдары мен әдістерін қолдануға, бәсекеге қабілетті және жаттығу жүктемелерін көзбен көріп, ұсынуға қабілетті жұртшылықтың зерттеу нәтижелері.

12.

Өзінің физикалық денсаулығы мен қозғалыс белсенділігіне, нутрициологиясына қамқорлық жасауға байланысты тәжірибеде мақұлданатын және іске асырылатын мінез-құлық нормаларын, дене шынықтыру мен спортқа оң мотивациялық-құндылық қатынасын қалыптастыруға; салауатты өмір салты және дене шынықтырумен өз бетінше айналысу арқылы өзінің толыққанды кәсіби және әлеуметтік қызметін қолдауға және қамтамасыз етуге қабілетті.