Перечень компетенций

Результаты обучения

1.

Способность понимать закономерности социального развития  общества, готовностью к самопознанию, коммуникативному обмену, освоению культурного наследия как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений

• Владеть базовыми знаниями в области определенных естественных, технических, социально-гуманитарных наук, способствующих формированию всесторонне и гармонично развитой личности, способной проявлять собственную гражданскую позицию.

• Анализировать и обобщать знания о культурных богатствах, духовных ценностях, традициях и обрядах народов Казахстана и мира, выделять основные этапы и закономерности исторического развития видов спорта, спортивных игр, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.

• Владеть языком на профессиональном уровне, позволяющем проводить научные исследования и осуществлять спортивную деятельность

2.

Способность применять знания по подготовке спортсменов по видам спорта

• Уметь развивать физическую, техническую, тактическую и морально-волевую подготовку спортсменов по средствам теоретических и методических знаний и на основе научно-исследовательских результатов в области спорта

• Уметь применять инновационные спортивные технологии, современные тренерские методики и инструменты искусственного интеллекта для повышения эффективности тренировочного процесса и анализа результатов в различных видах спорта.

3.

Способность ведения и продвижения  спортивной индустрии на международном уровне с применением знаний нормативно-правовых актов

• Знать международно-правовые нормы и акты, нормы соблюдения этики в спорте, иметь навыки ведения диалога на международной арене для продвижения государственных интересов посредством потенциала спорта

• Применять навыки управления спортивной деятельностью для осуществления национальных и международных коммуникаций, в том числе с использованием современных технологий, а также навыки разрешения спортивных конфликтов, проектного менеджмента и анализа  факторов, способствующих разнообразию организационных структур.

4.

Способность проводить медико-биологический отбор и допуск к спортивной деятельности с обусловленными возможностями спортсменов

• Применять знания о возрастных особенностях роста и развития спортсменов, знания спортивной медицины для обеспечения функциональной готовности организма спортсмена в условиях осуществления им избранной спортивной деятельности с учетом инклюзивности, нутрициологии, фармакологии и окружающей спортивной среды

5.

Организация подготовки спортсменов (национальной сборной команды) к соревнованиям.

• Применять навыки отбора спортсменов по видам спорта, в том числе в рамках соревновательной деятельности, на этапе совершенствования спортивного мастерства и для достижения результатов уровня сборных команд Казахстана.

6.

Планирование учебного материала при подготовке к занятиям и  обеспечение безопасности  во время тренировок и спортивных состязаний.

• Планировать и анализировать выполнения планов подготовки, динамику физической, психологической и функциональной подготовленности, вносить изменения с учетом полученных данных.

• Вести спортивный мониторинг и своевременно выявлять угрозы и степени опасности в период спортивной подготовки и на соревнованиях.

№

Наименование дисциплины

Описание дисциплин

1.

История Казахстана

Дисциплина рассматривает историю Казахстана, как часть истории человечества, истории Евразии и Центральной Азии. История Казахстана – период, в который проводится целостное изучение исторических событий, явлений, фактов, процессов, выявление исторических закономерностей, имевших место на территории Великой степи.

2.

Иностранный язык

Дисциплина включает в себя интенсивную программу изучения английского языка, ориентированную на грамматику и навыки разговорной речи. В дисциплину включены темы, отражающие последние достижения в области образования, а терминологический словарь делает их непосредственно соответствующими потребностям студентов.

3.

Казахский (русский) язык

Целью дисциплины является обеспечение качественного усвоения казахского языка как средства социального, межкультурного, профессионального общения через формирование коммуникативных компетенций в разрезе уровней подготовки – уровень элементарный А1 и для уровней А2, В1, В2, С1.

4.

Физическая культура

Дисциплина посвящена формированию физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры для сохранения и укрепления здоровья.

5.

Информационно-коммуникационные технологии

Дисциплина включает изучение современных информационных технологий, включая методы и средства общения людей в обычной и профессиональной деятельности с помощью информационных технологий. Данные технологии изучаются применительно к поиску, сбору, хранению, обработке и распространению информации.

6.

Философия

Дисциплина философии исследует мировоззренческие вопросы, основные проблемы бытия, познания, ценностей, разума, языка и сознания. Она помогает студентам глубже понять мир, человека и общество, развивая навыки логического мышления, анализа и конструктивной критики. Дисциплина рассматривает основные направления и проблемы мировой и отечественной философии, а также их исторический и культурный контексты.

7.

Основы экономики и предпринимательства

В ходе дисциплины раскрывается механизм предпринимательства с учетом накопленного опыта развития теории и практики в развитых западных странах, опыта становления предпринимательства в Казахстане, применения гражданского законодательства, регулирующего организацию предпринимательской деятельности, основные понятия и термины, обозначающие сущность почти всех подсистем предпринимательства, что позволяет обучающимся иметь полное представление не только о предпринимательской деятельности, но и об условиях и факторах ее организации в условиях рыночной экономики; рассматриваются особенности действующего законодательства, изучение которого позволяет правильно принимать решения – от выбора организационно-правовой формы предпринимательства до процесса ликвидации собственного дела.

8.

Академическое письмо

Дисциплина включает изучение теоретических основ методологии исследования, способов изложения результатов исследования и оформления академических текстов, академической речи.

9.

Антикоррупционная культура

Цель данной дисциплины формирование у студентов ценностных установок и способностей, направленных на проявление активной гражданской позиции относительно коррупции.

10.

Экология и основы безопасности жизнедеятельности

Дисциплина направлена на формирование у обучающихся экологического мышления, умения адекватно оценить состояние окружающей среды и степень влияния вредных и опасных факторов на человека, навыков рационального природопользования; обучение правилам и практическим навыкам для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности и оказания первой помощи в чрезвычайных ситуациях.

11.

Модуль социально-политических знаний (социология)

Дисциплина включает в себя знания социологических предметных областей, методов исследования и направлений. В ходе изучения дисциплины будут обсуждаться основные социологические теории и наиболее эффективные способы получения знаний о различных аспектах нашего современного общества. Особое значение данной дисциплины для студентов является возможность развивать социологическое воображение, понять основные концепции социологии как науки.

12.

Модуль социально-политических знаний (политология)

Дисциплина посвящена общеполитическим знаниям для специальностей в области физической культуры и спорта. Дисциплина включает в себя политическое самосознание, совершенствование своего политического взгляда и коммуникативных компетенций. Обучение политическим знаниям является коммуникативным, интерактивным, ориентированным на студентов предметом, ориентированным на результат, и в значительной степени зависит от самостоятельной работы студентов.

13.

Модуль социально-политических знаний (культурология)

Дисциплина сформирует у студентов базовые знания комплекса общественных и гуманитарных наук. Дисциплина включает в себя такие темы, как морфология, семиотика, анатомия культуры, культура номадов Казахстана, культурное наследие прототюрков, средневековая культура Центральной Азии, формирование казахской культуры, казахская культура в контексте глобализации, культурная политика Казахстана и др.

14.

Модуль социально-политических знаний (психология)

Целью дисциплины является формирование социально-гуманитарного мировоззрения обучающихся в контексте решения задач модернизации общественного сознания. В результате изучения дисциплины обучающийся будет знать социально-этические ценности общества и объяснять их как продукт интеграционных процессов в системе психологического знания; будет знать понятия, идеи, теории в области психологии; уметь объяснять природу ситуаций в различных сферах социальной коммуникации на основе содержания теорий и идей психологической науки.

15.

Возрастная анатомия и физиология

В ходе дисциплины изучаются структурные составляющие организма человека (клетка, ткань, органы, системы органов, функциональные системы); особенности строения, выполняемые функции и возрастное развитие: скелета, мышц, дыхательной системы, пищеварительной системы, кровеносной системы, выделительной системы, репродуктивной системы, нервной и эндокринной систем, сенсорной системы, центральной системы; вегетативное обеспечение функций организма на возрастных этапах. Содержание данной дисциплины формирует систему знаний о становлении и развитии анатомических и физиологических особенностей организма человека на разных возрастных этапах.

16.

Введение в тренерскую деятельность

Дисциплина «Введение в тренерскую деятельность» представлена в виде изучения основ тренерского и коучингового искусства, а также необходимых навыков и знаний для работы в этой области. Дисциплина «Введение в тренерскую деятельность» предоставляет студентам базовое понимание тренерской профессии, основ планирования тренировочного процесса и режимов тренировочной работы, основы этических норм в области спорта.

17.

История избранного вида спорта

Дисциплина изучает историю избранного вида спорта. Эта дисциплина основывается на исследовании прошлых времен и развитии спорта в контексте общественных, культурных, исторических и технологических факторов. Студенты изучают исторические периоды и этапы развития избранного вида спорта, его популярность, участие в Олимпийских играх и других международных соревнованиях.

18.

Теория и методика избранного вида спорта

Дисциплина «Теория и методика избранного вида спорта» направлена на формирование профессиональных навыков для тренерской и организационной работы в различных структурах спортивного движения. В рамках данной дисциплины студенты овладеют навыками выполнения соревновательных упражнений; методикой обучения двигательным действиям и упражнениям избранного вида спорта людей разных возрастных групп; основами методики спортивной тренировки в избранном виде спорта; способностью наблюдать, выявлять и исправлять ошибки в упражнениях; способностью составлять методическую документацию.

19.

Спортивная анатомия и основы спортивной морфологии

В данной дисциплине рассматриваются цели и задачи спортивной анатомии и морфологии; возрастная периодизация; особенности телесной конституции; изменение мышечной массы у людей различных соматических типов; адаптационные возможности организма; влияние нагрузок на кости, связки, мышцы, сухожилия; морфологические и анатомические основы активности в движениях; изучается специальное оборудование для проведения исследования, исследовательские методы спортивной анатомии и морфологии.

20.

Спортивный менеджмент

Цель изучения дисциплины состоит в овладении студентами современными прикладными методами управления спортивными коллективами и командами, методами развития и использования индивидуальных творческих способностей, профессионального использования кадров, формирования проектно-инновационных групп. Дисциплина формирует у студентов образ успешного человека и развивает их лидерские качества, способствующие достижению спортивного успеха и признанию.      

21.

Спортивная биомеханика

В рамках данной дисциплины студенты изучат структуру и функции скелетно-мышечной системы, принципы механики, а также физиологические особенности и анатомию человеческого тела в контексте спортивной деятельности; влияние различных факторов на спортивные движения, таких как сила, скорость, гравитация, трение и сопротивление воздуха. В рамках данной дисциплины студенты осваивают навыки применения полученных знаний для оптимизации техники и улучшения спортивных результатов. Важным аспектом спортивной биомеханики является предотвращение травм и разработка безопасных и эффективных методов тренировки.

22.

Спортивный коучинг: основные концепции (в избранном виде спорта)

В рамках данной дисциплины студенты изучат такие вопросы, как концептуальное развитие в спорте, философия тренера в спорте, сложные взаимодействия между спортсменом и тренером, планирование команды, а также изучат различные роли и вклад тренера на индивидуальном и социальном уровнях. Студенты научатся составлять планы тренировок, принимать решения об организации эффективных тренировок, оценивать условия соревнований и изучать роль рефлексивной практики в коучинге.

23.

Спортивная этика

Дисциплина «Спортивная этика» изучает нравственные аспекты, моральные принципы и этические вопросы, связанные со спортом. В ходе изучения дисциплины рассматриваются: этика в профессиональном спорте, спортивное поведение, понятие о нравственном и спортивном воспитании.

24.

Спортивный маркетинг и связи с общественностью

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов научно-методической базы, необходимой для овладения научными основами теории маркетинга в условиях рыночной экономики, совершенствование хозяйственного механизма деятельности спортивных организаций, принятие обоснованных маркетинговых решений. В результате освоения дисциплины студент должен: знать: современные модели маркетинга; методы маркетинговых исследований; уметь: анализировать и оценивать факторы рынка; анализировать пул потребителей; описывать целевого потребителя; анализировать и оценивать внутренние факторы и возможности организации; иметь навыки: анализа и решения конкретных маркетинговых задач.

25.

Физическая и функциональная подготовка в избранном виде спорта

Данная дисциплина включает в себя изучение различных аспектов физической подготовки, таких как: анализ движений и техники в выбранном виде спорта; упражнения для развития силы, выносливости, гибкости и координации; планирование тренировочного процесса в соответствии с целями и потребностями выбранного вида спорта; работа с оборудованием и рекомендации по его использованию; здоровый образ жизни и правильное питание для достижения максимальных результатов в выбранном виде спорта.

26.

Адаптивный спорт

В рамках данной дисциплины студенты получат знания об основных понятиях, видах, функциях и принципах адаптивного спорта, а также изучат его историю становления и развития. Особое внимание уделяется методам и средствам, направленным на развитие физических способностей и качеств у людей с особыми потребностями. Рассматриваются методики обучения, особенности подготовки спортсменов, деятельность организаций и федераций, а также вопросы организации и проведения соревнований, включая паралимпийское движение. Дисциплина затрагивает аспекты инклюзии в спортивной среде, формирование безбарьерного пространства и социальную интеграцию людей с особыми потребностями через спорт. Студенты изучат принципы инклюзивного образования в физической культуре, методы адаптации спортивных программ для совместных занятий людей с разными возможностями, а также влияние адаптивного спорта на развитие социальной активности и эмоциональной устойчивости.

27.

Спортивная психология

В рамках данной дисциплины студенты получат знания о психологических аспектах, влияющих на мотивацию, эмоции, концентрацию внимания, стрессоустойчивость, саморегуляцию и другие психические процессы спортсменов. Они изучат психологические факторы, влияющие на физическую подготовку, спортивные достижения, травматизм и восстановление после них; психологические особенности различных групп людей, включая детей, подростков, взрослых и спортсменов разного уровня подготовки; смогут применять психологические методы и приемы для улучшения тренировочного процесса, мотивации спортсменов, развития психологической устойчивости и формирования оптимальной психологической составляющей для достижения успеха в спортивной деятельности.        

28.

Профессиональный казахский (русский) язык

Цель изучения профессионального казахского/русского языка: формирование и развитие коммуникативной компетенции, обеспечение языковой подготовки профессиональной направленности, позволяющей конкурентоспособной и высококомпетентной личности полно и ясно выражать свои мысли на научном языке в профессионально значимых ситуациях.

29.

Спортивная физиология

В ходе изучения дисциплины будут рассмотрены характеристики физиологических реакций организма человека и отдельных его систем на различные виды спортивной деятельности; благотворное влияние регулярных спортивных занятий на здоровье; адаптационные возможности организма к выполнению физических упражнений; развитие двигательных навыков, качеств с позиции физиологии; работоспособность, утомляемость и восстановление организма спортсмена; методы исследования и методики определения физиологического состояния организма занимающегося спортивной деятельностью; влияние спорта на физиологическое состояние организма с учетом возраста и индивидуальных особенностей. В результате изучения дисциплины студенты будут уметь использовать методы оценки подготовленности спортсменов по физиологическим параметрам.

30.

Технико-тактическая подготовка в избранном виде спорта

В рамках данной дисциплины изучаются теоретико-практические основы техники и тактики в избранном виде спорта; методическое обучение и усовершенствование технико-тактических действий с учетом уровня развития и готовности спортсмена; характеристики и особенности соревновательных упражнений; анализ технико-тактической подготовки спортсмена и корректирующие действия, контроль за исполнением.

31.

Спорт высших достижений и олимпийское образование

Дисциплина позволит изучить методы и техники специализированной спортивной подготовки с учетом индивидуальных особенностей перспективных спортсменов для достижения ими высоких стабильных результатов, позволяющих войти в состав сборных команд. А также дисциплина направлена на содействие к приобщению к идеям, идеалам и ценностям олимпийского движения, формированию олимпийского мировоззрения, олимпийской ментальности и олимпийской культуры спортсмена.

32.

Спортивная специализация – 1  (летние виды спорта)

Данная дисциплина предусматривает приобретение знаний, умений и навыков, необходимых для высоких достижений в летних видах спорта, а также развитие физических и моральных качеств, способностей, отвечающих требованиям избранной спортивной деятельности.

33.

Спортивная специализация – 1 (зимние виды спорта)

Данная дисциплина предусматривает приобретение знаний, умений и навыков, необходимых для высоких достижений в зимних видах спорта, а также развитие физических и моральных качеств, способностей, отвечающих требованиям избранной спортивной деятельности.

34.

Спортивная медицина и реабилитация

Дисциплина «Спортивная медицина и реабилитация» изучает медицинские аспекты, связанные со спортом, а также методы реабилитации спортсменов после травм и тяжелых нагрузок. Она охватывает широкий спектр тем, включая физиологию и биомеханику физической деятельности, профилактику и лечение спортивных травм, управление болевыми ощущениями, разработку программ тренировок и восстановления после травмы. В рамках этой дисциплины исследуются факторы, влияющие на спортивную производительность и здоровье спортсменов для обеспечения безопасности во время тренировок и спортивных состязаний.

35.

Спортивное право

Дисциплина рассматривает понятие и сущность спортивного права; предмет, принципы и развитие спортивного права; законодательную систему, правовые акты в сфере физкультуры и спорта Казахстана; правовую основу международных спортивных соревнований; особенности заключения договоров в области спорта на международном уровне; правовые основы допинг контроля; понятие, сущность, классификацию и способы урегулирования спортивных споров.

36.

Физическое самосовершенствование

В данной дисциплине изучаются теоретико-практические основы самосовершенствования физических качеств; контроль и самоконтроль физического развития; средства и методы восстановления физической работоспособности. Дисциплина позволит студентам формулировать конкретные задачи в физическом совершенствовании спортсменов по видам спорта, различного возраста и квалификации; применять технологию обучения спортсменов двигательным действиям и развития физических качеств в процессе спортивных занятий; планировать и проводить мероприятия по профилактике травматизма и оказывать первую медицинскую помощь; осуществлять консультационную деятельность по вопросам организации и проведения индивидуальных и коллективных спортивных занятий.

37.

Спортивное судейство в избранном виде спорта

В рамках данной дисциплины студенты будут изучать спортивное судейство в избранном виде спорта, в частности правила соревнования, судейские процедуры, жесты судей, место судей, состав судейской коллегии, Президиум коллегии судей, ошибки и наказания, неправильное и неспортивное поведение и другие виды поведения спортсменов и т.д. Также студенты изучат историю развития спортивного судейства, порядок присвоения, лишения и восстановления квалификационных категорий спортивных судей.

38.

Соревновательная деятельность в избранном виде спорта

В рамках данной дисциплины студенты изучат основные понятия, сущность, особенности, структуру соревновательной деятельности; технику и основы судейства в избранном виде спорта, спортивных играх; особенности организации соревнований по видам спорта; контроль, анализ и прогнозирование результатов соревнований, а также алгоритмы соревновательной деятельности спортивной сборной команды и методы их реализации.

39.

Спортивная специализация – 2 (летние виды спорта)

Данная дисциплина предлагает студентам возможность глубокого изучения аспектов тренировки, тактики и стратегии в летних видах спорта. Студенты осваивают принципы разработки комплексных тренировочных программ, а также углубляют свои навыки в разрезе видов подготовки спортсмена в летних видах спорта: физической, тактической, технической и психологической.

40.

Спортивная специализация – 2 (зимние виды спорта)

Данная дисциплина предлагает студентам возможность глубокого изучения аспектов тренировки, тактики и стратегии в зимних видах спорта. Студенты осваивают принципы разработки комплексных тренировочных программ, а также углубляют свои навыки в разрезе видов подготовки спортсмена в зимних видах спорта: физической, тактической, технической и психологической.

41.

Основы научно-исследовательской работы в спорте

Дисциплина направлена на изучение специфики организации научно-исследовательской деятельности в спорте; понятийного аппарата исследования; методологии и эмпирических и теоретических методов исследования; этапов исследования; педагогических измерений; использования данных спортивной метрологии в исследованиях; определение практической и теоретической значимости исследования; обработки и оформления результатов исследования.

42.

Профессиональный английский язык

Дисциплина «Профессиональный английский язык» нацелена на развитие навыков использования английского языка в среде профессионального спорта. Данная дисциплина предоставляет обучающимся возможность изучать специализированную лексику, основные термины и фразы, используемые в спортивной практике, а также развивать навыки письменной и устной коммуникации на английском языке. Курс включает в себя работу с различными текстами, такими как отчеты, статьи, деловая переписка, а также развитие навыков ведения переговоров, презентации и публичного выступления. Основное внимание уделяется практическому применению языка в реальных ситуациях.

43.

Спортивная кинезиология

Данная дисциплина направлена на функциональное исследование спортсменов, включающее анализ позы, ходьбы, объема движений, статическую и динамическую пальпацию, с использованием стандартизированных методик диагностики в оценке состояния пациента. Студенты будут проводить биомеханический анализ отдельных спортсменов и определять сильные и слабые стороны в выполнении тренировок, а также проводить мониторинг рисков в период прохождения спортивной подготовки.

44.

Профессиональная и спортивно-тренерская деятельность (в избранном виде спорта)

Во время изучения данной дисциплины студенты будут наблюдать за планированием тренерами проведения тренировок и коуч-сессий в избранном виде спорта. Дисциплиной предусмотрено взаимодействие студентов со спортсменами по вопросу проведения тренировок. На еженедельной основе студентами представляется аналитический материал, основанный на их наблюдении за коуч-сессией. Во время коучинг-практикума студенты анализируют отдельных спортсменов и определяют сильные и слабые стороны в выполнении тренировок.

45.

Коучинг-практикум 1 (в избранном виде спорта)

Дисциплина позволит студентам применять практические навыки коучинга в избранном виде спорта: в рамках дисциплины ведется подготовка и предоставление еженедельных планов тренировок по назначенному виду спорта. Каждые две недели студентами представляется образец одного плана коучинга, составленного в течение периода. Студенты также будут анализировать функциональную подготовку спортсмена с применением математических методов спортивной метрологии; статистических гипотез; корреляционного анализа; тестов на определение общей физической подготовленности.

46.

Спортивная специализация – 3 (летние виды спорта)

Данная дисциплина включает в себя изучение передовых методов тренировки, тактики и стратегии в летних видах спорта, а также практику в управлении тренерским процессом и развитии профессиональных навыков.

47.

Спортивная специализация – 3 (зимние виды спорта)

Данная дисциплина включает в себя изучение передовых методов тренировки, тактики и стратегии в зимних видах спорта, а также практику в управлении тренерским процессом и развитии профессиональных навыков.

48.

Спортивные сооружения и тренажёры

Целью дисциплины является изучение студентами теоретических основ проектирования, строительства, ремонта и эксплуатации спортивных сооружений для занятий спортом. В дисциплине предусматривается формирование представления о планировании, проектировании, строительстве и эксплуатации специальных спортсооружений, с учетом условий техники безопасности, целевого назначения здания и проводимых мероприятий, формирование навыков адаптации спортсооружении и оборудования для спортивной тренировки.
Курс направлен на изучение технической безопасности эксплуатации спортивных сооружений в области спорта, правил эксплуатации спортивных сооружений, проектной и нормативно – технической документации.

49.

Спортивное питание и фармакология  

В рамках этой дисциплины студенты изучают различные аспекты, связанные с питанием спортсменов, включая энергетические потребности, белки, углеводы, жиры, витамины, минералы и другие питательные вещества, которые необходимы для поддержания здоровья и оптимальной физической формы; познакомятся с историей допинга в спорте, со списком запрещенных веществ, методами тестирования, фармакологией, связанной с допингом и тестированием, ролью Всемирного антидопингового агентства (ВАДА) и ресурсами, касающихся допинга. Дисциплина изучает взаимосвязь между спортом, питанием и использованием фармакологических средств в контексте различных видов спорта. Она обращает внимание на то, как оптимальное питание и правильный выбор фармакологических препаратов могут повлиять на спортивную производительность и достижение спортивных результатов.

50.

Коучинг-практикум 2 (в избранном виде спорта)

Дисциплина дает студенту возможность практиковать навыки коучинга в спорте высших достижений в рамках избранного вида спорта. Данная дисциплина направлена на повышение эффективности навыков коучинга спортивных команд и индивидуальных спортсменов, прошедшие этап подготовки спортивного совершенствования.

51.

Цифровизация в спорте

Дисциплина направлена на изучение современных цифровых технологий и инструменты искусственного интеллекта, применяемых в различных аспектах спортивной деятельности. Студенты познакомятся с использованием искуственного интеллекта для анализа данных, оптимизации тренировок, мониторинга здоровья, прогнозирования результатов и повышения производительности спортсменов. Также будут рассмотрены технологии цифровых трансляций, управления билетами и создания уникального фанатского опыта.

52.

Организация киберспортивных мероприятий

Дисциплина рассматривает все варианты организации киберспортивных мероприятий – от проведения полномасштабных online-турниров, до организации offline ивентов, в том числе мультиспортивных турниров в концепции фиджитал.

53.

Спортивная специализация – 4  (летние виды спорта)

Дисциплина включает в себя глубокий анализ физических, технических, тактических и психологических аспектов в летних видах спорта, а также практическое обучение в организации тренировочного процесса на высоком уровне, с фокусом на достижении максимальных спортивных результатов.

Дисциплина включает в себя глубокий анализ физических, технических, тактических и психологических аспектов в зимних видах спорта, а также практическое обучение в организации тренировочного процесса на высоком уровне, с фокусом на достижении максимальных спортивных результатов.

54.

Спортивная специализация – 4 (зимние виды спорта)

Перечень компетенций

Результаты обучения

1.

Владение инновационными коммуникационными и информационными технологиями.

Проявлять коммуникативные способности на казахском, русском и иностранном языках, логически правильно выражать свои мысли и требования для эффективного решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия в сфере физической культуры и спорта.         

Решать профессиональные задачи на основе применения инновационно-образовательных технологий, владеть методами получения, хранения, обработки, защиты и использования информации, применять  правовые и предпринимательские знания в сфере физической культуры и спорта.

2.

Владение основами философских, социально-политических, гуманитарных знаний и культурного наследия в истории развития общества.

Владеть базовыми знаниями в области определенных естественных, технических, социально-гуманитарных наук, способствующих формированию всесторонне и гармонично развитой личности, способной проявлять собственную гражданскую позицию.

Анализировать и обобщать знания о культурных богатствах, духовных ценностях, традициях и обрядах народов Казахстана и мира, выделять основные этапы и закономерности исторического развития физической культуры и спорта, спортивных игр, толератно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

3.

Владение анатомо-физиологическими, знаниями по индивидуально-возрастным особенностям
развития человека в сфере физкультуры и спорта.

Применять знания основ физической культуры и спорта, анатомо-физиологических основ и индивидуально-возрастных особенностей развития человека, применять их при планировании и реализации программ спортивной реабилитации, с учетом специфики возраста, пола, уровня физической подготовки и состояния здоровья.

Определять анатомо-физиологические, морфологические, генетические, индивидуальные особенности занимающихся физической культурой и спортивной деятельностью и устанавливать их воздействие на развитие организма с учетом пола и возраста.

4.

Анализировать и проводить научные исследования в сфере физкультуры и спорта, пользоваться средствами и методами организации реабилитации и вооставновления в спорте, в том числе с использованием искусственного интеллекта

Демонстрировать знания в области спортивной медицины, а также применять научно-обоснованные средства, методы, технологии организации  адаптивной, лечебной физкультуры и спорта, направленные на реабилитацию и адаптацию людей с особыми образовательными потребностями.

Разрабатывать учебно-методические материалы, проводить  научно-исследовательскую  работу в сфере физической культуры и спорта, проявлять способности к самостоятельному овладению  новыми методами исследования, опираться на основы спортивной метрологии и контроля, интерпретировать  результаты  собственных  научных исследований, определять их теоретическую и практическую значимость.

5.

Владение методами и средствами лечебной физкультуры и физической реабилитации, а также способен осуществлять консультативную и просветительскую деятельность по вопросам здорового образа жизни и физической активности различных групп населения.

Подбирать и применять методики ЛФК и спортивной реабилитации для разных групп населения, разрабатывать и корректировать индивидуальные реабилитационные программы.

Демонстрирует умение проводить консультативную и просветительскую работу, направленную на формирование и поддержание здорового образа жизни и физической активности у различных категорий населения.

6.

Владение разработкой и реализацией индивидуальных программ спортивной реабилитации на основе оценки функционального состояния, с учётом специфики избранного вида спорта и принципов медико-биологического сопровождения тренировочного процесса.

Способен проводить антропометрические, биомеханические, моторные и функциональные тесты, интерпретировать полученные данные с учётом физиологии утомления, перенапряжения и адаптации для подбора адекватных нагрузок и восстановительных мероприятий, демонстрирует умение планировать активное и пассивное восстановление, использовать фитнес, водные и зимние виды спорта в реабилитационных целях, а также адаптировать медицинские рекомендации под специфику тренировочного процесса.

Выявлять спортивные способности детей, подростков и юношей для специализации в определённом виде спорта, научно-обоснованно управлять процессом спортивной подготовки в избранном виде спорта, осуществлять физическое самосовершенствование, проявляя управленческие и лидерские качества.           

№

Название дисциплины

Описание дисциплины

1.

История Казахстана

Курс рассматривает историю Казахстана, как часть истории человечества, истории Евразии и Центральной Азии. История Казахстана – период, в который проводится целостное изучение исторических событий, явлений, фактов, процессов, выявление исторических закономерностей, имевших место на территории Великой степи.

2.

Казахский (русский) язык

Целью курса является обеспечение качественного усвоения казахского/русского языка как средства социального, межкультурного, профессионального общения через формирование коммуникативных компетенций в разрезе уровней подготовки – уровень элементарный А1 и для уровней А2, В1, В2, С1.

3.

Иностранный язык

Курс включает в себя интенсивную программу изучения английского языка, ориентированную на грамматику и навыки разговорной речи. В курсе включены темы, отражающие последние достижения в области образования, а терминологический словарь делает их непосредственно соответствующими потребностям студентов.

4.

Информационно-коммуникационные технологии

Курс направлен на формирование способности критического понимания роли и значения современных информационно-коммуникационных технологий в эпоху цифровой глобализации, формирование нового «цифрового» мышления, приобретение знаний и навыков использования современных информационно-коммуникационных технологий в различных видах деятельности.

5.

Психология

Курс направлен на формирование способности критического осмысления роли и значения психологии как науки в системе социально-политических знаний, понимание влияния психологических факторов на общественные процессы, поведение личности в социуме, механизмы социальной адаптации и идентичности. Особое внимание уделяется развитию навыков анализа психологических аспектов политических и социальных явлений, формированию компетенций межличностного взаимодействия, эмпатии и социального прогнозирования, необходимых для эффективной профессиональной деятельности в условиях современного общества.

6.

Возрастная анатомия и физиология

Содержание данного курса формирует систему знаний о становлении и развитии анатомических и физиологических особенностей организма человека на разных возрастных этапах. В ходе курса изучаются структурные составляющие организма человека (клетка, ткань, органы, системы органов, функциональные системы); особенности строения, выполняемых функций и развитие с возрастом: скелета, мышц, дыхательной системы, пищеварительной системы, кровеносной системы, выделительной системы, репродуктивной системы, нервной и эндокринной системы, сенсорные системы, центральные системы; вегетативное обеспечение функций организма на возрастных этапах.

7.

Спортивный менеджмент 

Дисциплина предоставляет базовое понимание принципов и теорий управления в области физической культуры и спорта. Она охватывает ключевые аспекты менеджмента, такие как планирование, организация, руководство, мотивация и контроль в контексте спортивных организаций. Студенты изучают основные теоретические подходы, включая классические теории управления, мотивации и лидерства, а также современные концепции стратегического и операционного управления.
Курс помогает развить навыки принятия управленческих решений, управления ресурсами, взаимодействия с заинтересованными сторонами и разработки стратегий для успешного функционирования спортивных организаций.

8. 

История физической культуры и спорта

В данном курсе изучается цель, задачи, основные понятия; особенности развития физкультуры и спорта, спортивных игр в различных странах мира; историческое развитие форм, методов, средств, систем физического воспитания и обучения; перспективы развития национальных видов спорта (казакша курес, тогызкумалак, аударыспак, байге, жамбы ату, кокпар); перспективы развития образования в сфере физкультуры и спорта в Казахстане и мире.

9. 

Политология

Курс направлен на формирование способности критического понимания роли и значения политики и политических институтов в развитии современного общества, осмысление основ функционирования государственной власти, гражданского общества и правового государства. Особое внимание уделяется изучению влияния социально-политических процессов на сферу здравоохранения и физической культуры, включая вопросы государственной политики в области спортивной реабилитации. Курс способствует развитию гражданской ответственности, политико-правовой грамотности, а также формированию умений ориентироваться в социальной и политической реальности, что важно для будущих специалистов в сфере спортивной реабилитации.

10. 

Спортивная анатомия и основы спортивной морфологии

В данном курсе рассматриваются цели и задачи спортивной анатомии и морфологии; возрастная периодизация; особенности телесной конституции; изменение мышечной массы у людей различных соматических типов; адаптационные возможности организма; влияние нагрузок на кости, связки, мышцы, сухожилия; морфологические и анатомические основы активности в движениях; специальное оборудование для проведения исследования, исследовательские методы спортивной анатомии и морфологии.

11. 

Социология

Курс направлен на формирование способности понимания социальных процессов и структуры современного общества, а также роли социологии как науки в анализе социальных явлений. Особое внимание уделяется изучению влияния социокультурной среды на здоровье, образ жизни и поведение человека, а также на специфику социальной поддержки и интеграции людей, проходящих спортивную реабилитацию. Курс способствует развитию навыков социального анализа, межличностного взаимодействия и адаптации в профессиональной среде, что особенно важно для эффективной работы специалистов в сфере спортивной реабилитации.

12. 

Основы экономики и предпринимательства

В ходе курса раскрывается механизм предпринимательства с учетом накопленного опыта развития теории и практики в развитых западных странах, опыта становления предпринимательства в Казахстане, применения гражданского законодательства, регулирующего организацию предпринимательской деятельности, основные понятия и термины, обозначающие сущность почти всех подсистем предпринимательства, что позволяет обучающимся иметь полное представление не только о предпринимательской деятельности, но и об условиях и факторах ее организации в условиях рыночной экономики; рассматриваются особенности действующего законодательства, изучение которого позволяет правильно принимать решения – от выбора организационно-правовой формы предпринимательства до процесса ликвидации собственного дела.

13. 

Академическое письмо

Курс включает изучение теоретических основ методологии исследования, способов изложения результатов исследования и оформления академических текстов, академической речи. Особое внимание уделяется подготовке академических текстов в сфере физической реабилитации.

14. 

Антикоррупционная культура

Курс направлен на формирование у студентов устойчивой гражданской позиции, понимания сущности коррупции, ее форм, причин и последствий, а также развитие антикоррупционного мировоззрения, необходимого для профессиональной и общественной деятельности. Особое внимание уделяется антикоррупционным рискам в сфере спорта и реабилитации.

15. 

Экология и основы безопасности жизнедеятельности

Курс направлен на формирование у обучающихся экологического мышления, умения адекватно оценить состояние окружающей среды и степень влияния вредных и опасных факторов на человека, навыков рационального природопользования; обучение правилам и практическим навыкам для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности и оказания первой помощи в чрезвычайных ситуациях, обеспечению информационной и цифровой безопасности, включая гигиену труда в деятельности спортивного реабилитолога

16. 

Теория и методика физического воспитания

Курс направлен на изучение основ и принципов физического воспитания и спорта. Дисциплина включает в себя теоретические и практические аспекты, направленные на развитие физической активности, физической подготовленности и здоровья людей различного возраста. В рамках данной дисциплины студенты изучают основные теоретические концепции физического воспитания, включая физическую культуру, спорт, физическую реабилитацию и оздоровление. Целью дисциплины является формирование у студентов знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности в области физической культуры и спорта (планирование и организация тренировок, проведение физических занятий, адаптация программ физического развития к индивидуальным потребностям и способностям людей и т.д.).

17. 

Спортивная биомеханика

В рамках данной дисциплины студенты изучат структуру и функции скелетно-мышечной системы, принципы механики, а также физиологические особенности и анатомию человеческого тела в контексте спортивной деятельности; влияние различных факторов на спортивные движения, таких как сила, скорость, гравитация, трение и сопротивление воздуха. В рамках данной дисциплины студенты осваивают навыки применения полученных знаний для оптимизации техники и улучшения спортивных результатов. Важным аспектом спортивной биомеханики является предотвращение травм и разработка безопасных и эффективных методов тренировки.

18. 

Теория и методика фитнеса

Курс изучает теоретико-методические основы фитнеса; виды фитнеса; питание при занятиях фитнесом; оборудование; техника выполнения упражнений и фитнес-программ; сервис фитнес услуг; значение и роль фитнеса для здоровья человека.

19. 

Физическая культура

Курс посвящен формированию физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры для сохранения и укрепления здоровья.

20. 

Спортивное питание и фармакология

Курс рассматривает современные подходы к организации питания в спорте с учетом вида спортивной деятельности, интенсивности тренировок и этапов восстановления. Изучаются основы физиологии и биохимии питания, роль макро- и микронутриентов, принципы составления рационов для спортсменов, а также особенности питания в период реабилитации. В рамках фармакологической части курса рассматриваются основные группы препаратов, используемых в спортивной медицине и реабилитации, механизмы их действия, показания и противопоказания, а также вопросы антидопинговой политики. Особое внимание уделяется безопасности и эффективности применения фармакологических средств в спортивной практике.

21. 

Основы общей и спортивной нутрициологии

Курс направлен на ознакомление с теоретическими основами нутрициологии, санитарно-гигиенические требования к организации питания населения и спортсменов, с концепцими рационального питания, принципами питания различных групп населения в современных социально- экологических условиях, с опыт отечественных и зарубежных диетологов в формировании индивидуального питания.

22. 

Физиология физического воспитания и спорта

Курс рассматривает характеристики физиологических реакций организма человека и отдельных его систем на различные виды спортивной деятельности. Особое внимание уделяется возрастным и индивидуальным особенностям физиологических реакций, принципам рационального построения тренировочного процесса и профилактике перенапряжений. Курс имеет прикладное значение для разработки программ физического воспитания, спортивной подготовки и реабилитации спортсменов.

23. 

Теория и методика физической реабилитации

Курс направлен на формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области восстановления физических и функциональных способностей организма после травм, заболеваний и перенапряжений. Изучаются основные принципы, этапы и средства физической реабилитации, включая лечебную физкультуру, массаж, физиотерапию, а также методы контроля и оценки эффективности реабилитационных мероприятий. Особое внимание уделяется индивидуализации подходов к восстановлению, специфике реабилитации в различных видах спорта и интеграции восстановительных программ в тренировочный процесс.

24. 

Воспитание основных физических качеств

Курс посвящён изучению теоретических основ и практических методик развития силы, выносливости, быстроты, ловкости и гибкости у различных категорий занимающихся. Рассматриваются закономерности формирования физических качеств, возрастные и индивидуальные особенности их развития, а также средства и методы, применяемые в образовательном и тренировочном процессе. Особое внимание уделяется программированию тренировочных воздействий, контролю физической подготовленности и применению полученных знаний в системе спортивной реабилитации и оздоровительной физкультуры.

25. 

Теория и методика водных видов спорта и гидрореабилитация

Курс направлен на изучение особенностей организации, методики и технологий обучения водным видам спорта, таким как плавание, аквааэробика и прикладные водные дисциплины. Рассматриваются биомеханические и физиологические основы двигательной деятельности в воде, принципы техники плавания и методика обучения различным стилям. Особое внимание уделяется гидрореабилитации — использованию водной среды в целях восстановления и оздоровления, включая показания и противопоказания, методические подходы, этапы и средства водной терапии. Курс формирует профессиональные компетенции в области физической реабилитации с применением водных процедур.

26. 

Культурология

Курс поможет стать основой для изучения всего комплекса общественных и гуманитарных наук, а также дополнением к общим курсам по истории и философии. Курс включает в себя такие темы, как морфология, семиотика, анатомия культуры, культура номадов Казахстана, культурное наследие прототюрков, средневековая культура Центральной Азии, формирование казахской культуры, казахская культура в контексте глобализации, культурная политика Казахстана и др.

27. 

Спортивная психология

Курс рассматривает психологические методы исследования; психологические аспекты в области физкультуры и спорта; психология спортсмена и тренерской деятельности; психологическая диагностика; психологическая помощь в спорте; психологические основы управления в сфере физкультуры и спорта.

28. 

Философия

Курс предполагает изучение дисциплины как особой формы духовных занятий в ее культурно-историческом развитии и современном звучании. Изучаются основные направления и проблемы мировой и отечественной философии.

29. 

Физическая и функциональная подготовка в спорте

Курс направлен на формирование у обучающихся теоретических знаний и практических навыков, связанных с физической и функциональной подготовкой спортсменов различного уровня. Изучение курса позволяет понять закономерности развития физических качеств, механизмы адаптации организма к нагрузкам и особенности построения тренировочного процесса с учетом целей спортивной реабилитации. Особое внимание уделяется диагностике физического состояния, контролю за уровнем тренированности и восстановлению после травм и перегрузок. В рамках курса рассматриваются методы оценки физической работоспособности, тестирования функциональных систем организма и индивидуализации тренировок.

30. 

Введение в лечебную физическую культуру и массаж

Курс рассматривает лечебную физическую культуру и массаж как важнейшие компоненты спортивной реабилитации, восстановительной медицины и профилактики травматизма. Дисциплина охватывает целостное изучение методов ЛФК и массажа, их физиологических основ, исторического развития и современных методик применения в работе со спортсменами. Курс рассматривает лечебную физическую культуру (ЛФК) и массаж как важнейшие компоненты спортивной реабилитации, восстановительной медицины и профилактики травматизма.

31. 

Адаптивный спорт

В рамках данной дисциплины студенты получат знания об основных понятиях, видах, функциях и принципах адаптивного спорта, а также изучат его историю становления и развития. Особое внимание уделяется методам и средствам, направленным на развитие физических способностей и качеств у людей с особыми потребностями. Рассматриваются методики обучения, особенности подготовки спортсменов, деятельность организаций и федераций, а также вопросы организации и проведения соревнований, включая паралимпийское движение. Дисциплина затрагивает аспекты инклюзии в спортивной среде, формирование безбарьерного пространства и социальную интеграцию людей с особыми потребностями через спорт. Студенты изучат принципы инклюзивного образования в физической культуре, методы адаптации спортивных программ для совместных занятий людей с разными возможностями, а также влияние адаптивного спорта на развитие социальной активности и эмоциональной устойчивости.

32. 

Спортивная кинезиология

Данная дисциплина направлена на функциональное исследование спортсменов, включающее анализ позы, ходьбы, объема движений, статическую и динамическую пальпацию, с использованием стандартизированных методик диагностики в оценке состояния пациента. Студенты будут проводить биомеханический анализ отдельных спортсменов и определять сильные и слабые стороны в выполнении тренировок, а также проводить мониторинг рисков в период прохождения спортивной подготовки.

33. 

Социальное проектирование в сфере спорта

Курс направлен на формирование у студентов компетенций в области разработки, реализации и оценки социальных проектов в сфере физической культуры, спорта и спортивной реабилитации. В рамках курса рассматриваются теоретические основы социального проектирования, этапы и технологии проектной деятельности, принципы социального партнерства и вовлечения целевых групп. Особое внимание уделяется созданию проектов, направленных на оздоровление населения, профилактику заболеваний, социальную интеграцию людей с ограниченными возможностями, развитие инклюзивной среды и пропаганду здорового образа жизни через спорт.

34. 

Волонтерство и социальное сопровождение в спортивной реабилитации

Курс направлен на формирование у студентов понимания роли волонтерской деятельности и социального сопровождения в процессе спортивной реабилитации. В ходе изучения курса рассматриваются формы и методы привлечения волонтеров в работу с различными категориями реабилитируемых, в том числе с детьми, пожилыми людьми и спортсменами, получившими травмы. Студенты знакомятся с принципами этики волонтерства, механизмами мотивации и организации волонтерских программ, а также с особенностями междисциплинарного взаимодействия между специалистами, пациентами и их окружением.

35. 

Биохимия спорта

Курс направлен на формирование у студентов фундаментальных знаний о биохимических процессах, лежащих в основе физической активности, восстановления и адаптации организма при занятиях спортом и реабилитации. Особое внимание уделяется изучению метаболических путей энергообеспечения, роли макро- и микронутриентов, биохимии мышечной деятельности, а также изменениям в организме при физических нагрузках и после травм. В рамках дисциплины рассматриваются современные методы биохимического контроля в спорте и реабилитации, включая оценку маркеров утомления, восстановления и метаболических нарушений. Студенты осваивают навыки интерпретации биохимических данных для оптимизации тренировочных программ, питания и восстановительных мероприятий у спортсменов и лиц, проходящих реабилитацию.

36. 

Профессиональный русский/казахский язык

Цель изучения профессионального казахского/русского языка: формирование и развитие коммуникативной компетенции, обеспечение языковой подготовки профессиональной направленности, позволяющей конкурентоспособной и высококомпетентной личности полно и ясно выражать свои мысли на научном языке в профессионально значимых ситуациях.  

37. 

Теория и методика гимнастики

В рамках данной дисциплины изучается рассматриваются вопросы теории и методики преподавания гимнастики как спортивно-педагогической дисциплины, в частности техника выполнения гимнастических упражнений, основные средства гимнастики, формы организации занятий и др. Дисциплина направлена на овладение специальной терминологией и основами техники выполнения гимнастических упражнений, применение средств гимнастики для организации и проведения занятий с разными возрастными группами, владение комплексами строевых и общеразвивающих упражнений.

38. 

Спортивный отбор и возрастные особенности подготовки в спорте

Курс направлен на формирование у студентов системных знаний о принципах и методах спортивного отбора, а также об особенностях построения тренировочного процесса с учетом возрастных и индивидуальных характеристик спортсменов. Особое внимание уделяется изучению критериев отбора на разных этапах спортивной подготовки, оценке физического, функционального и психологического состояния, а также закономерностям развития двигательных качеств в различные возрастные периоды. В рамках дисциплины рассматриваются современные подходы к организации многолетней подготовки спортсменов, включая методы ранней диагностики предрасположенности к определенным видам спорта, оценку биологического возраста и адаптационных возможностей организма.

39. 

Теория и методика физической реабилитации в детско-юношеском и профессиональном спорте

Курс ориентирован на формирование у студентов профессиональных компетенций в области разработки и реализации программ физической реабилитации для различных возрастных групп спортсменов. Особое внимание уделяется дифференцированным подходам к восстановлению юных и профессиональных атлетов, а также специфике применения реабилитационных технологий с учетом возрастных физиологических особенностей и спортивной специализации. Особый акцент делается на:особенностях психофизиологического развития юных спортсменов, профилактике спортивного травматизма в детском возрасте, специфике реабилитации профессиональных атлетов, интеграции реабилитационных программ в тренировочный процесс, критериях допуска к тренировкам после травм.

40. 

Инновационные технологии и практики в спортивной реабилитации детей и профессиональных спортсменов

Курс ориентирован на формирование у студентов практических навыков применения современных инновационных технологий в реабилитации детей и профессиональных спортсменов. Особое внимание уделяется внедрению передовых методик, цифровых решений и доказательных практик, направленных на оптимизацию восстановительного процесса, минимизацию сроков реабилитации и профилактику повторных травм. Курс развивает технологическую грамотность и адаптивность будущих специалистов, подготавливая их к работе с новейшими инструментами реабилитации и индивидуальному проектированию восстановительных программ.

41. 

Основы научно-исследовательской работы по физической культуре и спорту

Дисциплина направлена на изучение специфики организации научно-исследовательской деятельности в физкультуре и спорте; понятийного аппарата исследования; методологии и эмпирических и теоретических методов исследования; этапов исследования; педагогических измерений; использования данных спортивной метрологии в исследованиях; определение практической и теоретической значимости исследования; обработки и оформления результатов исследования.

42. 

Проектирование и апробация реабилитационных программ

Курс направлен на формирование у студентов профессиональных компетенций в области разработки, внедрения и оценки эффективности реабилитационных программ для спортсменов и лиц с ограниченными функциональными возможностями. Особое внимание уделяется методологии проектирования индивидуальных и групповых реабилитационных стратегий с учетом нозологических особенностей, этапов восстановления и современных научных подходов в спортивной медицине. В рамках дисциплины изучаются принципы доказательной реабилитации, методы контроля динамики восстановительного процесса, а также технологии апробации и корректировки реабилитационных программ.

43. 

Спортивная генетика

Курс направлен на формирование у студентов фундаментальных знаний о роли генетических факторов в определении спортивного потенциала, индивидуальных особенностях адаптации к физическим нагрузкам и предрасположенности к травмам. Особое внимание уделяется изучению молекулярно-генетических механизмов, влияющих на развитие физических качеств, метаболизм, а также процессы восстановления после нагрузок и травм. В рамках дисциплины рассматриваются современные методы генетического тестирования в спорте, принципы интерпретации генетических данных и их применение в практике спортивной медицины и реабилитации.

44. 

Профессиональный английский язык

Курс нацелен на развитие навыков использования английского языка в профессиональной среде, особенно в контексте спортивного менеджмента и сферы физической культуры и спорта. Данная дисциплина предоставляет студентам возможность изучать специализированную лексику, основные термины и фразы, используемые в спортивной практике, а также развивать навыки письменной и устной коммуникации на английском языке. Курс включает в себя работу с различными текстами, такими как отчеты, статьи, деловая переписка, а также развитие навыков ведения переговоров, презентации и публичного выступления. Основное внимание уделяется практическому применению языка в реальных профессиональных ситуациях.

45. 

AI в спортивной диагностике и реабилитации

Курс направлен на формирование у студентов компетенций в области применения искусственного интеллекта и машинного обучения для решения задач спортивной диагностики, мониторинга состояния спортсменов и разработки персонализированных реабилитационных программ. Особое внимание уделяется изучению современных AI-технологий, включая компьютерное зрение, нейросетевые модели и анализ больших данных, для объективной оценки функционального состояния и прогнозирования восстановления после травм. В рамках дисциплины рассматриваются принципы работы интеллектуальных систем поддержки принятия решений в спортивной медицине, методы обработки и интерпретации биомеханических, физиологических и клинических данных с использованием AI.

46. 

Спортивное право

Курс ориентирован на формирование у студентов практических навыков правового обеспечения профессиональной деятельности в сфере спортивной реабилитации. Особое внимание уделяется вопросам нормативно-правового регулирования трудовых отношений в спортивных организациях, юридическим аспектам оказания реабилитационных услуг, а также использованию законодательной базы для защиты профессиональных интересов и прав спортсменов. Полученные знания позволяют выпускникам ориентироваться в системе спортивного права, минимизировать юридические риски и обеспечивать правовую защиту интересов как спортсменов, так и собственной профессиональной деятельности.

47. 

Этические основы деятельности спортивного реабилитолога

Курс ориентирован на формирование у студентов профессионального этического мышления в контексте спортивно-реабилитационной деятельности. Особое внимание уделяется специфике моральных дилемм, возникающих при работе со спортсменами: балансу между быстрым возвращением к тренировкам и полным восстановлением, конфликту интересов в командных видах спорта.

48. 

Психолого-коммуникативные технологии в реабилитационной практике спорта

Курс ориентирован на формирование у студентов практических навыков эффективного психологического сопровождения и профессиональной коммуникации в спортивной реабилитации. Особое внимание уделяется технологиям мотивации спортсменов на восстановление, преодолению психологических барьеров после травм, а также специфике взаимодействия с тренерским штабом и спортивным окружением в процессе реабилитации. По окончании курса выпускники смогут профессионально управлять психологическим состоянием спортсменов на всех этапах восстановления, минимизируя риски рецидивов и преждевременного возвращения к нагрузкам.

49. 

Теория и методика зимних видов спорта

В рамках данной дисциплины рассматриваются теоретические и методические основы зимних видов спорта; история развития; экипировка, инвентарь; техника, спортивная тренировка, методики преподавания зимних видов спорта; олимпийские и параолимпийские дисциплины (лыжные гонки); особенности соревнований; значение зимних видов спорта для здоровья человека.

50. 

Введение в ЗОЖ и профилактику

Курс направлен на формирование у студентов системы знаний о принципах и компонентах здорового образа жизни; изучение факторов, влияющих на здоровье и работоспособность человека; ознакомление с методами профилактики заболеваний и вредных привычек; освоение основ рационального питания, двигательной активности, психогигиены и организации режима дня. Особое внимание уделяется вопросам сохранения и укрепления здоровья в контексте спортивной реабилитации, профилактике травм и переутомления у спортсменов, а также формированию мотивации к здоровому образу жизни у различных групп населения.

51. 

Системы антидопинга и нутритивной профилактики

Курс ориентирован на формирование у студентов профессиональных компетенций в области противодействия допингу и организации нутритивной поддержки в спортивной реабилитации. Особое внимание уделяется практическим аспектам соблюдения антидопинговых регламентов, а также разработке персонализированных программ нутритивной профилактики для восстанавливающихся спортсменов. По окончании курса выпускники овладею такими навыками как: профессиональное сопровождение спортсменов в вопросах антидопингового compliance, разрабатывать безопасные схемы нутритивной поддержки, минимизировать риски фармакологических взаимодействий, интегрировать нутритивную профилактику в реабилитационные программы

52. 

Технологии аппаратной диагностики и контроля в восстановительной практике

Курс ориентирован на формирование у студентов практических навыков работы с современным диагностическим оборудованием и технологиями контроля в спортивной реабилитации. Особое внимание уделяется вопросам объективной оценки функционального состояния спортсменов, интерпретации диагностических данных, а также использованию цифровых платформ и специализированного программного обеспечения для мониторинга восстановительного процесса.

Перечень компетенций

Результаты обучения

1.

Способность понимать закономерности развития киберспортивной сферы в контексте социального и научного прогресса, готовность к самопознанию, профессиональной коммуникации, использованию культурного и научного наследия для обеспечения эффективного взаимодействия, гармонизации личностных и межличностных отношений в мультикультурной и междисциплинарной среде.

Применяет базовые знания в области естественных, технических, социальных и гуманитарных наук при решении учебных и профессионально-ориентированных задач; демонстрирует ответственное гражданское поведение и толерантность к культурным, этническим и религиозным различиям.

Использует профессиональный язык  для ведения научных исследований и коммуникации в сфере киберспорта.

Анализирует психофизиологические, когнитивные и моторные характеристики киберспортсменов; применяет методы психодиагностики и биомеханической оценки для оптимизации двигательной активности и повышения эффективности соревновательной деятельности.

2.

Способность учитывать анатомо-физиологические, морфологические и индивидуальные особенности киберспортсменов с учётом пола и возраста, а также разрабатывать и применять адаптированные тренировочные и аналитические программы с учётом биомеханических, психофизиологических и цифровых факторов, характерных для различных игровых жанров.

Определяет анатомо-физиологические, морфологические, индивидуальные особенности занимающихся киберспортом и  их воздействие на развитие организма с учетом пола и возраста.

Разрабатывает и реализует тренировочные и аналитические программы для киберспортсменов, адаптированные под игровые жанры и с учётом биомеханических, психофизиологических и цифровых факторов.

3.

Способность проявлять лидерские качества, эффективно взаимодействовать в команде и использовать цифровые средства коммуникации; обеспечивать инклюзивность, саморегуляцию и ответственное поведение в цифровой среде, а также организовывать, проводить и судить киберспортивные мероприятия в соответствии с нормативно-правовыми и этическими стандартами.

Демонстрирует лидерские качества, навыки командного взаимодействия и цифровой коммуникации; обеспечивает инклюзивность, саморегуляцию и ответственное поведение в цифровой среде.

Организует, проводит и осуществляет судейство киберспортивных мероприятий в соответствии с нормативно-правовыми и этическими стандартами.

4.

Способность применять современные методы спортивного менеджмента, PR и маркетинга в киберспорте, разрабатывать и реализовывать медиапроекты и имиджевые стратегии для продвижения киберспортивных организаций и событий.

Применяет современные методы  спортивного менеджмента, PR и маркетинга в киберспорте, разрабатывает и реализует медиапроекты и имиджевые стратегии.

5.

Способность соблюдать правовые нормы и стандарты информационной безопасности, применять положения трудового, интеллектуального и спортивного права в профессиональной деятельности в сфере киберспорта.

Соблюдает правовые нормы и стандарты информационной безопасности, использует знания трудового, интеллектуального и спортивного права при реализации профессиональной деятельности.

6.

Способность использовать методы анализа Big Data, цифровые технологии и искусственный интеллект для решения профессиональных задач, а также проявлять предпринимательское мышление, разрабатывать и реализовывать собственные проекты и стартапы в индустрии киберспорта.

Применяет методы анализа Big Data, цифровые технологии и искусственный интеллект для решения профессиональных и аналитических задач в киберспорте.

Проявляет предпринимательское мышление, способен к созданию и реализации собственных проектов и стартапов в индустрии киберспорта.

№

Наименование дисциплины

Описание дисциплин

1

История Казахстана

Курс рассматривает историю Казахстана, как часть истории человечества, истории Евразии и Центральной Азии. История Казахстана – период, в который проводится целостное изучение исторических событий, явлений, фактов, процессов, выявление исторических закономерностей, имевших место на территории Великой степи.

2

Иностранный язык

Курс включает в себя интенсивную программу изучения английского языка, ориентированную на грамматику и навыки разговорной речи. В курсе включены темы, отражающие последние достижения в области образования, а терминологический словарь делает их непосредственно соответствующими потребностям обучающихся

3

Казахский (русский) язык

Целью курса является обеспечение качественного усвоения казахского языка как средства социального, межкультурного, профессионального общения через формирование коммуникативных компетенций в разрезе уровней подготовки – уровень элементарный А1 и для уровней А2, В1, В2, С1.

4

Психология

Целью курса является формирование социально-гуманитарного мировоззрения обучающихся в контексте решения задач модернизации общественного сознания. В результате изучения курса обучающийся будет знать социально-этические ценности общества и объяснять их как продукт интеграционных процессов в системе психологического знания; будет знать понятия, идеи, теории в области психологии; уметь объяснять природу ситуаций в различных сферах социальной коммуникации на основе содержания теорий и идей психологической науки.

5

Физическая культура

Курс посвящен формированию физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры для сохранения и укрепления здоровья.

6

Возрастная анатомия и физиология

Содержание данного курса формирует систему знаний о становлении и развитии анатомических и физиологических особенностей организма человека на разных возрастных этапах. В ходе курса изучаются структурные составляющие организма человека (клетка, ткань, органы, системы органов, функциональные системы); особенности строения, выполняемых функций и развитие с возрастом: скелета, мышц, дыхательной системы, пищеварительной системы, кровеносной системы, выделительной системы, репродуктивной системы, нервной и эндокринной системы, сенсорные системы, центральные системы; вегетативное обеспечение функций организма на возрастных этапах

7

Введение в  тренерскую деятельность

В данном курсе изучаются вопросы, которые раскрывают общую характеристику, сущность и специфику тренерской деятельности, обосновываются требования к личности тренера, рассматривается их профессиональная компетентность, социальная значимость тренерской деятельности в современном обществе.

8

История физической культуры и спорта

В данном курсе изучается цель, задачи, основные понятия; особенности развития физкультуры и спорта, спортивных игр в различных странах мира; историческое развитие форм, методов, средств, систем физического воспитания и обучения; перспективы развития национальных видов спорта (казакша курес, тогызкумалак, аударыспак, байге, жамбы ату, кокпар); перспективы развития образования в сфере физкультуры и спорта в Казахстане и мире.

9

Спортивный менеджмент

Дисциплина «Спортивный менеджмент» предоставляет базовое понимание принципов и теорий управления в области физической культуры и спорта. Она охватывает ключевые аспекты менеджмента, такие как планирование, организация, руководство, мотивация и контроль в контексте спортивных организаций. Обучающийся изучают основные теоретические подходы, включая классические теории управления, мотивации и лидерства, а также современные концепции стратегического и операционного управления.
Курс помогает развить навыки принятия управленческих решений, управления ресурсами, взаимодействия с заинтересованными сторонами и разработки стратегий для успешного функционирования спортивных организаций.

10

Теория и методика физического воспитания

Данная дисциплина направлена на изучение основ и принципов физического воспитания и спорта. Курс включает в себя теоретические и практические аспекты, направленные на развитие физической активности, физической подготовленности и здоровья людей различного возраста. В рамках этой дисциплины студенты изучают основные теоретические концепции физического воспитания, включая физическую культуру, спорт, физическую реабилитацию и оздоровление. Целью дисциплины является формирование у студентов знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности в области физической культуры и спорта (планирование и организация тренировок, проведение физических занятий, адаптация программ физического развития к индивидуальным потребностям и способностям людей и т.д.).

11

Спортивная анатомия и основы спортивной морфологии

В данном курсе рассматриваются цели и задачи спортивной анатомии и морфологии; возрастная периодизация; особенности телесной конституции; изменение мышечной массы у людей различных соматических типов; адаптационные возможности организма; влияние нагрузок на кости, связки, мышцы, сухожилия; морфологические и анатомические основы активности в движениях; специальное оборудование для проведения исследования, исследовательские методы спортивной анатомии и морфологии.

12

Основы экономики и предпринимательства

В ходе курса раскрывается механизм предпринимательства с учетом накопленного опыта развития теории и практики в развитых западных странах, опыта становления предпринимательства в Казахстане, применения гражданского законодательства, регулирующего организацию предпринимательской деятельности, основные понятия и термины, обозначающие сущность почти всех подсистем предпринимательства, что позволяет обучающимся иметь полное представление не только о предпринимательской деятельности, но и об условиях и факторах ее организации в условиях рыночной экономики; рассматриваются особенности действующего законодательства, изучение которого позволяет правильно принимать решения – от выбора организационно-правовой формы предпринимательства до процесса ликвидации собственного дела.

13

Антикоррупционная культура

Курс направлен на формирование у обучающихся в устойчивой гражданской позиции, понимания сущности коррупции, ее форм, причин и последствий, а также развитие антикоррупционного мировоззрения, необходимого для профессиональной и общественной деятельности. Особое внимание уделяется антикоррупционным рискам в сфере спорта и киберспорта, включая договорные матчи, неэтичное спонсорство, манипулирование результатами и конфликт интересов.
Курс включает изучение нормативно-правовой базы антикоррупционной политики Республики Казахстан и международных стандартов, а также практические навыки распознавания и предотвращения коррупционных проявлений в повседневной и профессиональной деятельности.

14

Академическое письмо

Курс включает изучение теоретических основ методологии исследования, способов изложения результатов исследования и оформления академических текстов, академической речи. Особое внимание уделяется подготовке текстов, связанных с киберспортом, цифровыми технологиями и спортивной аналитикой.

15

Экология и основы безопасности жизнедеятельности

Курс направлен на формирование у обучающихся экологического мышления, умения адекватно оценить состояние окружающей среды и степень влияния вредных и опасных факторов на человека, навыков рационального природопользования; обучение правилам и практическим навыкам для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности и оказания первой помощи в чрезвычайных ситуациях, обеспечению информационной и цифровой безопасности, включая гигиену труда при длительной работе с компьютером и стрессовые нагрузки, характерные для киберспорта.

17

Информационно-коммуникационные технологии 

Курс включает изучение современных информационных технологий, включая методы и средства общения людей в обычной и профессиональной деятельности с помощью информационных технологий. Данные технологии изучаются применительно к поиску, сбору, хранению, обработке и распространению информации

18

Спортивная биомеханика

Дисциплина направлена на изучение основ движения человека и их применения в спортивной практике. Обучающиеся знакомятся с базовыми понятиями биомеханики, такими как кинематика и динамика движений, изучают типы перемещений и двигательные действия, характерные для разных видов спорта. Рассматриваются особенности моторики, координации и осанки, а также принципы безопасной и эффективной двигательной активности. Полученные знания помогают тренерам анализировать технику, корректировать ошибки и улучшать спортивные результаты с учётом специфики тренировочного процесса.

19

Технологии стриминга и медиа-контента

Дисциплина направлена на формирование у обучающихся практических навыков по созданию, обработке и распространению медиаконтента, а также организации и техническому сопровождению стриминговых трансляций киберспортивных мероприятий. Дисциплина включает изучение базовых принципов видеопродакшена, настройки программного обеспечения (OBS, Streamlabs, XSplit и др.), работы со звуком, графикой, освещением и платформами распространения контента (Twitch, YouTube, Discord, TikTok).
Обучающиеся осваивают современные форматы взаимодействия с аудиторией, методы продвижения личного и командного бренда через цифровые медиа, а также вопросы авторского права и этики при создании контента.

20

Спортивная этика

Дисциплина направлена на формирование у обучающихся этических представлений и норм поведения в спортивной среде, включая традиционные и цифровые (киберспортивные) форматы. В рамках курса рассматриваются основные этические категории и дилеммы, принципы fair play, вопросы честной конкуренции, толерантности, инклюзии, а также проблемы допинга, коррупции и манипулирования результатами.

21

Спортивный маркетинг и связи с общественностью

Курс направлен на изучение основ маркетинговой и PR-деятельности в индустрии спорта и киберспорта, формирование навыков продвижения киберспортивных брендов, команд, мероприятий и индивидуальных игроков. Курс охватывает принципы позиционирования, разработки маркетинговых стратегий, спонсорства, управления репутацией, взаимодействия с медиа и целевой аудиторией, а также антикризисные коммуникации.
Особое внимание уделяется цифровым каналам продвижения, использованию социальных сетей, контент-маркетингу, построению личного бренда и управлению информационной повесткой в киберспорте.

22

Социология

Курс включает в себя знания социологических предметных областей, методов исследования и направлений. В ходе курса будут подробно обсуждаться основные социологические теории и наиболее эффективные способы получения знаний о различных аспектах нашего современного общества. Особое значение данного курса для обучающийся является возможность развивать социологическое воображение, понять основные концепции социологии как науки.

23

Политология

Курс посвящен общеполитическим знаниям для специальностей в области физической культуры и спорта. Курс включает в себя политическое самосознание, совершенствование своего политического взгляда и коммуникативных компетенций. Обучение политическим знаниям является коммуникативным, интерактивным, ориентированным на обучающийся предметом, ориентированным на результат, и в значительной степени зависит от самостоятельной работы обучающихся.

24

Культурология

Курс поможет стать основой для изучения всего комплекса общественных и гуманитарных наук, а также дополнением к общим курсам по истории и философии. Курс включает в себя такие темы, как морфология, семиотика, анатомия культуры, культура номадов Казахстана, культурное наследие прототюрков, средневековая культура Центральной Азии, формирование казахской культуры, казахская культура в контексте глобализации, культурная политика Казахстана и др.

25

Игровая механика и анализ игровых жанров (MOBA, FPS, RTS)

Данная дисциплина направлена на изучение ключевых аспектов игровой механики и особенностей популярных жанров киберспорта, таких как MOBA (Multiplayer Online Battle Arena), FPS (First-Person Shooter) и RTS (Real-Time Strategy). Обучающиеся познакомятся с принципами проектирования игровых механик, стратегиями баланса и динамикой игрового процесса, а также научатся анализировать тактические и технические элементы, характерные для каждого жанра. Дисциплина включает разбор кейсов успешных игр, изучение метагейма и особенностей командного взаимодействия, что позволит обучающимся применять полученные знания в практике тренерской и аналитической работы в киберспорте.

26

VR/AR технологии в соревновательных играх

Дисциплина посвящена изучению виртуальной (VR) и дополненной (AR) реальности в контексте киберспортивных дисциплин. Обучающиеся освоят принципы работы VR/AR-технологий, их применение в соревновательных играх, а также влияние на игровой процесс, зрелищность и стратегию. В рамках дисциплины рассматриваются современные VR-шлемы, контроллеры, AR-интерфейсы и их интеграция в киберспортивные дисциплины. Особое внимание уделяется анализу кейсов успешных VR/AR-игр, разработке инновационных решений для киберспорта и перспективам развития этих технологий в профессиональных соревнованиях.

27

Спортивная психология

Курс направлен на изучение психологических аспектов, влияющих на деятельность спортсменов, в том числе киберспортсменов, в условиях тренировок и соревнований. Особое внимание уделяется развитию устойчивости к стрессу, концентрации, мотивации, эмоциональному контролю и командному взаимодействию.
Курс сочетает теоретические основы спортивной психологии с практическими методами работы, включая психологическую диагностику, коррекцию и сопровождение. Обучающийся изучают поведенческие особенности игроков, механизмы выгорания и перетренированности, а также техники саморегуляции и восстановления психоэмоционального состояния

28

Адаптивный спорт

В данной дисциплине раскрываются основные понятия, виды, функции, принципы данного курса; история становления и развития адаптивной физкультуры и спорта; методы и средства адаптивной физкультуры и спорта, развивающие физические способности, качества; методы и методики обучения в адаптивной физкультуре и спорте; организации, федерации в адаптивном спорте; паралимпийское движение; организация и проведение соревнований для людей с особыми потребностями

29

Философия

Курс предполагает изучение дисциплины как особой формы духовных занятий в ее культурно-историческом развитии и современном звучании. Изучаются основные направления и проблемы мировой и отечественной философии.

30

Управление командой и взаимодействие с игроками 

Курс ориентирован на формирование у обучающихся знаний, умений и навыков, необходимых для эффективного управления киберспортивной командой, построения командной динамики и продуктивного взаимодействия с игроками. Особое внимание уделяется вопросам лидерства, распределения ролей, мотивации, разрешения конфликтов и построения коммуникационных стратегий в условиях высококонкурентной цифровой среды.

31

Психологическая профилактика игровой зависимости

Дисциплина направлена на формирование у обучающихся теоретических знаний и практических навыков, связанных с пониманием природы игровой зависимости, механизмов её формирования и методов профилактики в контексте киберспорта. Изучаются психологические особенности игрового поведения, типология зависимых состояний, поведенческие и когнитивные маркеры риска, а также факторы, способствующие развитию аддитивного поведения в цифровой среде.
Особое внимание уделяется стратегиям раннего выявления признаков зависимости, методам психологического сопровождения киберспортсменов, принципам цифровой гигиены и формирования здоровой игровой мотивации. Рассматриваются этические и профессиональные аспекты профилактической работы, включая взаимодействие с родителями, тренерами и специалистами психолого-педагогического профиля.

32

Основы киберспортивной аналитики и Big Data

Дисциплина  направлена на изучение основ киберспортивной аналитики и применение технологий обработки больших данных (Big Data) в сфере киберспорта. В рамках дисциплины рассматриваются методы сбора, анализа и визуализации игровых данных, а также инструменты для оценки индивидуальной и командной эффективности. Особое внимание уделяется использованию аналитики для стратегической подготовки, прогнозирования результатов, оптимизации учебного процесса и принятия тактических решений. Обучающиеся осваивают базовые методы работы с данными в киберспортивных дисциплинах с применением современных аналитических платформ и алгоритмов.

33

Командный менеджмент и лидерство в онлайн-среде

Дисциплина направлена на формирование у обучающихся управленческих и коммуникативных компетенций, необходимых для эффективного руководства командами в условиях цифрового взаимодействия. Изучаются особенности построения и развития командной динамики в онлайн-среде, принципы распределённого лидерства, механизмы мотивации, делегирования и разрешения конфликтов в дистанционном формате. В рамках курса анализируются стили лидерства, цифровые инструменты командной координации, а также психологические аспекты взаимодействия в виртуальных коллективах. Отдельное внимание уделяется вопросам доверия, устойчивости команд и адаптации управленческих стратегий к условиям гибридной и удалённой работы, включая сферу киберспорта.

34

Маркетинг личного бренда киберспортсмена

Дисциплина направлена на формирование у обучающихся знаний и навыков в области создания, развития и продвижения личного бренда в индустрии киберспорта. Рассматриваются ключевые элементы бренд-стратегии, цифровые каналы коммуникации, управление репутацией, а также способы взаимодействия с аудиторией, спонсорами и медиа. Изучаются инструменты контент-маркетинга, персонального PR, визуальной идентичности и монетизации медийной активности. Особое внимание уделяется развитию уникального позиционирования, управлению цифровым следом и выстраиванию долгосрочной профессиональной траектории киберспортсмена в условиях высококонкурентной и быстро меняющейся среды.

35

Спортивная медицина и реабилитация

Курс направлен на изучение основ спортивной медицины и принципов реабилитации спортсменов с акцентом на специфику киберспорта. Курс охватывает вопросы анатомо-физиологических особенностей организма, влияния физических и психоэмоциональных нагрузок, профилактики нарушений здоровья, а также методов медицинского и восстановительного сопровождения.
Особое внимание уделяется профилактике и коррекции профессиональных рисков, характерных для киберспортсменов: нарушений осанки, зрительной усталости, туннельного синдрома, переутомления и эмоционального выгорания. Изучаются основы медицинского контроля, питания, регидратации, режимов труда и отдыха.

36

Спортивная право

Курс направлен на формирование у обучающийся базовых знаний в области правового регулирования физической культуры и спорта, включая киберспорт. Изучаются источники спортивного права, особенности трудовых отношений спортсменов и тренеров, права и обязанности участников спортивного процесса, дисциплинарные процедуры, антидопинговые правила, а также механизмы разрешения споров в спорте.
Особое внимание уделяется юридическим аспектам киберспорта: защите прав киберспортсменов, заключению контрактов, соблюдению правил платформ и турниров, интеллектуальной собственности и кибербезопасности.

37

Методика проведения тренировок по игровым жанрам

Дисциплина направлена на формирование у обучающихся практических умений по планированию и организации тренировочного процесса в киберспорте с учётом специфики различных игровых жанров. Дисциплина охватывает особенности методики подготовки игроков в дисциплинах FPS (шутеры от первого лица), MOBA, RTS, спортивных симуляторах и других популярных направлениях. Обучающиеся изучают структуру тренировочного занятия, методы развития рефлексов, координации, командного взаимодействия и тактического мышления. Особое внимание уделяется анализу игровых мета-стратегий, адаптации игроков к обновлениям и формированию индивидуальных и командных сценариев подготовки.

38

Спортивное судейство  в избранном виде спорта

Курс направлен на формирование у обучающийся знаний и навыков, необходимых для осуществления судейской деятельности в киберспорте. Курс охватывает правовые, технические и организационные аспекты судейства, включая понимание регламентов, игровых правил, дисциплинарных процедур и этических норм, применимых в рамках онлайн- и офлайн-соревнований.
Обучающиеся изучают структуру проведения матчей, протоколирование, работу с системами судейского контроля, принятие решений в спорных ситуациях, а также взаимодействие с командами, организаторами и зрителями. Практическая часть включает моделирование соревновательных ситуаций, ведение документации и принятие оперативных решений в реальном времени.

39

Соревновательная деятельность в избранном виде спорта

В данном курсе изучаются основные понятия, сущность, особенности, структура соревновательной деятельности; техника и основы судейства в избранном виде спорта, спортивных играх; особенности организации соревнований по видам спорта; контроль, анализ и прогнозирование результатов соревнований

40

Практикум по разработке киберспортивного стартапа

Дисциплина ориентирована на развитие предпринимательского мышления и практических навыков создания стартапов в сфере киберспорта. В ходе практикума обучающиеся проходят этапы генерации идеи, анализа рынка, разработки бизнес-модели, планирования ресурсов и презентации проекта потенциальным инвесторам. Рассматриваются инструменты проектного менеджмента, методологии Lean Startup и Customer Development, правовые аспекты ведения бизнеса, а также специфика киберспортивной индустрии как среды для инновационного предпринимательства. Завершается курс подготовкой и защитой собственного стартап-проекта с использованием цифровых платформ и аналитических инструментов.

41

Глобальный рынок киберспорта: тренды и кейсы

Дисциплина посвящена изучению глобального рынка киберспорта, его структуры, ключевых участников и актуальных трендов. В рамках дисциплины рассматриваются экономические, технологические и социальные аспекты индустрии, включая модели монетизации, спонсорства, медиа-прав, трансляций и маркетинга. Особое внимание уделяется анализу успешных кейсов, ведущих киберспортивных организаций, турниров и брендов, а также региональным особенностям развития киберспорта. Обучающиеся получат представление о динамике роста индустрии, её возможностях и вызовах, а также освоят инструменты стратегического анализа и планирования в киберспортивном бизнесе.

42

Производственная практика

Производственная практика является неотъемлемой частью образовательной программы «Киберспорт», направленной на интеграцию теоретических знаний, полученных в ходе обучения, с реальной практикой в сфере спорта и управления. Практика проходит в спортивных организациях, клубах, федерациях, тренерских и управленческих структурах, а также в сфере спортивного маркетинга и мероприятий.

43

Основы научно-исследовательской работы в спорте

Дисциплина направлена на изучение специфики организации научно-исследовательской деятельности в физкультуре и спорте; понятийного аппарата исследования; методологии и эмпирических и теоретических методов исследования; этапов исследования; педагогических измерений; использования данных спортивной метрологии в исследованиях; определение практической и теоретической значимости исследования; обработки и оформления результатов исследования

44

Коучинг-практикум 1 (в избранном виде спорта)

Дисциплина направлена на формирование практических навыков составления и реализации тренировочных планов в киберспорте. Студенты разрабатывают недельные планы подготовки, учитывающие специфику выбранного жанра игры и игровые роли. В процессе обучения они учатся структурировать тренировочные задания, определять цели микроциклов и проводить начальную диагностику состояния игроков. Представление индивидуального тренировочного плана каждые две недели сопровождается его кратким обоснованием. Особое внимание уделяется применению базовых аналитических методов для оценки общей подготовленности и игровой активности.

45

Профессиональная и спортивно-тренерская деятельности (в избранном виде спорта)

Дисциплина направлена на осмысление и применение профессиональных коучинговых подходов в условиях реального тренировочного процесса. Студенты включаются в работу с киберспортивной командой, ведут наблюдение за тренировками, анализируют поведение и игровые действия спортсменов, оценивают эффективность тренерских решений. Каждую неделю они представляют аналитические материалы, в которых отражаются сильные и слабые стороны подготовки игроков. В рамках дисциплины формируются навыки профессиональной коммуникации, этики тренера, а также разрабатываются рекомендации по оптимизации игрового и тренировочного процесса.

46

Профессиональный английский язык

Курс «Профессиональный английский язык» нацелен на развитие навыков использования английского языка в профессиональной среде, особенно в контексте спортивного менеджмента и сферы физической культуры и спорта. Данная дисциплина предоставляет обучающейся возможность изучать специализированную лексику, основные термины и фразы, используемые в спортивной практике, а также развивать навыки письменной и устной коммуникации на английском языке. Курс включает в себя работу с различными текстами, такими как отчеты, статьи, деловая переписка, а также развитие навыков ведения переговоров, презентации и публичного выступления. Основное внимание уделяется практическому применению языка в реальных профессиональных ситуациях.

47

Спортивная кинезиология

Курс направлен на изучение закономерностей двигательной активности человека в условиях спортивной деятельности, включая киберспорт, с целью оптимизации двигательных функций, профилактики нарушений и повышения эффективности подготовки спортсменов. Основное внимание уделяется анализу движений, работе опорно-двигательного аппарата, нервно-мышечной координации, а также биомеханическим и нейрофизиологическим основам движений.
Курс адаптирован к специфике киберспорта, где важную роль играют точность, быстрота, устойчивость мелкой моторики и правильная осанка при длительной статической нагрузке. Осваиваются методы коррекции и укрепления двигательных паттернов, профилактика мышечных перенапряжений и функциональных нарушений.

48

Введение в гейм-дизайн и разработку игр

Дисциплина предоставляет фундаментальные знания о процессе создания игр, начиная от концепции и проектирования механик до реализации прототипов. Обучающиеся изучат основы нарративного дизайна, баланса игровых систем, UX/UI-проектирования и работы с игровыми движками.
Особое внимание уделяется анализу успешных игровых проектов, принципам вовлечения игроков и особенностям разработки для разных платформ. Практическая часть дисциплины включает создание собственных игровых концепций, проработку механик и базовое освоение инструментов разработки.
Полученные навыки позволят учащимся понимать полный цикл производства игр и применять эти знания в киберспортивной индустрии, включая создание соревновательных механик и балансировку игрового процесса.

49

Геймификация и обучение через игру 

Дисциплина направлена на изучение теоретических основ и практических подходов к использованию игровых методов в образовательной и тренировочной деятельности. Рассматриваются концепции геймификации, элементы игрового дизайна, механики мотивации и вовлечения, а также методы интеграции игровых практик в процессы обучения и развития навыков.  Особое внимание уделяется анализу успешных кейсов применения геймификации в цифровой среде, разработке обучающих игр и симуляций, а также оценке эффективности игровых форматов. Обучающиеся осваивают инструменты проектирования геймифициированных решений и разрабатывают собственные игровые прототипы с применением современных цифровых платформ.

50

Стратегии и тактика в соревновательных играх

Дисциплина направлена на формирование у обучающихся теоретических знаний и практических навыков в области стратегического и тактического мышления, применимого к различным жанрам соревновательных игр (MOBA, FPS, RTS, спортивные симуляторы и др.). Особое внимание уделяется анализу игровых сценариев, выбору оптимальных решений в условиях неопределенности, разработке командных стратегий, адаптации к сопернику и мета-изменениям.
Дисциплина включает практику построения игровых тактик, чтения карты, распределения ролей, драфта, планирования боевых столкновений и принятия решений в реальном времени. Также рассматриваются методы анализа игр соперника и подготовки к конкретному противнику.

51

Коучинг-практикум 2 (в избранном виде спорта)

Дисциплина ориентирована на развитие аналитических и адаптивных умений в управлении тренировочным процессом. Студенты продолжают разрабатывать недельные планы подготовки, но уже с акцентом на использование количественных методов оценки эффективности тренировок. Изучаются методы спортивной метрологии, статистического анализа, тестирования когнитивной и физической устойчивости игроков. Обучающиеся работают с обратной связью от игроков и корректируют планы в зависимости от динамики развития показателей. Основное внимание уделяется индивидуализации тренировок и учёту командных взаимодействий.

52

Нутрициология и восстановление в киберспорте

Дисциплина направлена на формирование у обучающихся представлений о принципах рационального питания и методах восстановления, адаптированных к специфике киберспортивной деятельности. Рассматриваются основы нутрициологии, физиологические потребности организма при длительной когнитивной и экранной нагрузке, а также влияние питания на концентрацию, стрессоустойчивость и общее психофизическое состояние киберспортсмена. Изучаются стратегии гидратации, режимы сна и отдыха, нейропитание, а также подходы к профилактике профессионального выгорания и снижению утомляемости. Осваиваются практики биохакинга, цифрового велнеса и индивидуализации восстановительных программ в условиях высокоинтенсивной игровой подготовки.

53

Организация киберспортивных мероприятий

Дисциплина рассматривает процесс планирования и проведения киберспортивных турниров  от локальных LAN-ивентов до глобальных чемпионатов. Обучающиеся освоят полный цикл организации: составление регламентов, подбор площадок, техническое обеспечение (игровые станции, стриминговое оборудование, сетевая инфраструктура), логистику участников и зрителей. Особое внимание уделяется юридическим аспектам (договоры с игроками, партнёрами, трансляционные права), античит-политикам и системе судейства. На практических кейсах разбираются особенности офлайн- и онлайн-форматов, взаимодействие с киберспортивными лигами, а также современные технологии виртуальных и гибридных ивентов.

54

Кибербезопасность и защита персональных данных

Дисциплина посвящена актуальным вопросам информационной безопасности в профессиональной игровой индустрии. Обучающиеся изучат основные виды киберугроз (DDoS-атаки, фишинг, взломы аккаунтов), методы защиты игровой инфраструктуры и персональных данных участников.
Особое внимание уделяется правовым аспектам GDPR и другим международным стандартам защиты данных, а также специфическим рискам киберспортивных организаций (безопасность турнирных систем, защита от читерства).

55

Дополнительная образовательная программа (Minor)

Minor программа "Спортивный менеджмент" направлена на изучение основ управления спортивной и киберспортивной деятельностью. Дисциплина рассматривает ключевые элементы спортивного менеджмента: структуру спортивных организаций, управление персоналом и командой, финансовое планирование, маркетинг и взаимодействие с спонсорами. Студенты получают представление о бизнес-процессах, характерных для спорта и цифровой индустрии, а также осваивают навыки организации мероприятий, ведения документации и стратегического планирования.

Перечень компетенций

Результаты обучения

1.

Способность понимать закономерности социального развития общества, готовность к самопознанию, коммуникативному обмену, освоению культурного наследия как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений

• Применять общесоциальные знания для формирования гуманитарной направленности, культурного и физического развития в рамках профессиональной деятельности.

• Владеть языком на профессиональном уровне, позволяющем проводить научные исследования и осуществлять преподавание специальных дисциплин в организациях образования.

2.

Способность применять знания педагогики и теории воспитания в своей педагогической и тренерской деятельности

• Уметь применять инновационные образовательные технологии и современные тренерские методики по настольным видам спорта с точки зрения их влияния на преподавание и обучение.

• Применять методологические подходы и педагогические методы воспитания при обучении настольным видам игр.

3.

Способность ведения и продвижения международной деятельности в сфере настольных видов спорта с применением знаний нормативно-правовых актов.

• Знать международно-правовые нормы и акты, иметь навыки ведения диалога на международной арене для продвижения государственных интересов посредством потенциала настольных видов спорта.

• Применять управленческие компетенции по организации спортивной деятельности и продвижению индустрии настольных видов спорта на основе имеющихся знаний спортивного права и судейских процедур.

4.

Способность проводить медико-биологический отбор и допуск к спортивной деятельностис обусловленными возможностями спортсменов

• Применять знания спортивной медицины в целом для обеспечения функциональной готовности организма спортсмена в условиях осуществления им избранной спортивной деятельности с учетом инклюзивности, нутрициологии, фармакологии и окружающей спортивной среды.

5.

Компетентность в профессиональном обучении настольным видам спорта на основе метрических данных спортсмена и его психологических особенностей.

• Применять методы обучения по обеспечению достижения профессиональных и личных целей с использованием прикладной науки, применением стратегических концептов с учетом психологических особенностей спортсменов.

• Владеть навыками измерения в физическом воспитании и спорте, прогнозирования состояния спортсмена и его результатов, а также его поведения на соревнованиях.

№

Наименование дисциплины

Описание дисциплин

1.

История Казахстана

Курс рассматривает историю Казахстана, как часть истории человечества, истории Евразии и Центральной Азии. История Казахстана – период, в который проводится целостное изучение исторических событий, явлений, фактов, процессов, выявление исторических закономерностей, имевших место на территории Великой степи.

2.

Иностранный язык

Курс включает в себя интенсивную программу изучения английского языка, ориентированную на грамматику и навыки разговорной речи. В курсе включены темы, отражающие последние достижения в области образования, а терминологический словарь делает их непосредственно соответствующими потребностям студентов.

3.

Казахский (русский) язык

Целью курса является обеспечение качественного усвоения казахского языка как средства социального, межкультурного, профессионального общения через формирование коммуникативных компетенций в разрезе уровней подготовки – уровень элементарный А1 и для уровней А2, В1, В2, С1.

4.

Физическая культура

Курс посвящен формированию физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры для сохранения и укрепления здоровья.

5.

Информационно-коммуникационные технологии

Курс включает изучение современных информационных технологий, включая методы и средства общения людей в обычной и профессиональной деятельности с помощью информационных технологий. Данные технологии изучаются применительно к поиску, сбору, хранению, обработке и распространению информации.

6.

Философия

Курс предполагает изучение дисциплины как особой формы духовных занятий в ее культурно-историческом развитии и современном звучании. Изучаются основные направления и проблемы мировой и отечественной философии.

7.

Основы экономики и предпринимательства

В ходе курса раскрывается механизм предпринимательства с учетом накопленного опыта развития теории и практики в развитых западных странах, опыта становления предпринимательства в Казахстане, применения гражданского законодательства, регулирующего организацию предпринимательской деятельности, основные понятия и термины, обозначающие сущность почти всех подсистем предпринимательства, что позволяет обучающимся иметь полное представление не только о предпринимательской деятельности, но и об условиях и факторах ее организации в условиях рыночной экономики; рассматриваются особенности действующего законодательства, изучение которого позволяет правильно принимать решения – от выбора организационно-правовой формы предпринимательства до процесса ликвидации собственного дела.

8.

Антикоррупционная культура

Цель данного курса формирование у студентов ценностных установок и способностей, направленных на проявление активной гражданской позиции относительно коррупции.

9.

Экология и основы безопасности жизнедеятельности

Курс направлен на формирование у обучающихся экологического мышления, умения адекватно оценить состояние окружающей среды и степень влияния вредных и опасных факторов на человека, навыков рационального природопользования; обучение правилам и практическим навыкам для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности и оказания первой помощи в чрезвычайных ситуациях.  

10.

Академическое письмо

Курс включает изучение теоретических основ методологии исследования, способов изложения результатов исследования и оформления академических текстов, академической речи.

11.

Психология

Целью курса является формирование социально-гуманитарного мировоззрения обучающихся в контексте решения задач модернизации общественного сознания. В результате изучения курса обучающийся будет знать социально-этические ценности общества и объяснять их как продукт интеграционных процессов в системе психологического знания; будет знатьпонятия, идеи, теории в области психологии; уметь объяснять природу ситуаций в различных сферах социальной коммуникации на основе содержания теорий и идей психологической науки.

12.

Социология

Курс включает в себя знания социологических предметных областей, методов исследования и направлений. В ходе курса будут подробно обсуждаться основные социологические теории и наиболее эффективные способы получения знаний о различных аспектах нашего современного общества. Особое значение данного курса для студентов является возможность развивать социологическое воображение, понять основные концепции социологии как науки.

13.

Политология

Курс посвящен общеполитическим знаниям для специальностей в области физической культуры и спорта. Курс включает в себя политическое самосознание, совершенствование своего политического взгляда и коммуникативных компетенций. Обучение политическим знаниям является коммуникативным, интерактивным, ориентированным на студентов предметом, ориентированным на результат, и в значительной степени зависит от самостоятельной работы студентов.

14.

Культурология

Курс поможет стать основой для изучения всего комплекса общественных и гуманитарных наук, а также дополнением к общим курсам по истории и философии. Курс включает в себя такие темы, как морфология, семиотика, анатомия культуры, культура номадов Казахстана, культурное наследие прототюрков, средневековая культура Центральной Азии, формирование казахской культуры, казахская культура в контексте глобализации, культурная политика Казахстана и др.

15.

Спортивная анатомия и основы спортивной морфологии

В данном курсе рассматриваются цели и задачи спортивной анатомии и морфологии; возрастная периодизация; особенности телесной конституции; изменение мышечной массы у людей различных соматических типов; адаптационные возможности организма; влияние нагрузок на кости, связки, мышцы, сухожилия; морфологические и анатомические основы активности в движениях; специальное оборудование для проведения исследования, исследовательские методы спортивной анатомии и морфологии.

16.

Спортивное питание и фармакология 

В рамках данного курса студенты познакомятся с концепциями, связанными с источниками питания для спортсменов, выбором продуктов питания, пищеварением и гидратацией, а также с историей допинга в спорте, со списком запрещенных веществ, методами тестирования, фармакологией, связанной с допингом и тестированием, ролью Всемирного антидопингового агентства (ВАДА).

17.

Эргономика в спорте и физической активности

На данном курсе студенты изучают такие вопросы, как проектирование эффективного оборудования, одежды и игровых поверхностей, методы оценки риска в различных ситуациях, и методы на соответствующем уровне тренировок для снижения утомляемости и избежания перетренированности. Эргономика также будет изучаться в контексте особых групп населения.

18.

Введение в педагогическую и тренерскую деятельность

 В данном курсе изучаются вопросы, которые раскрывают общую характеристику, сущность и специфику педагогической и тренерской деятельности, обосновываются требования к личности педагога-тренера, рассматривается их профессиональная компетентность. Социальная значимость педагогической и тренерской деятельности в современном обществе.

19.

Педагогика

Цель курса: формирование у студентов системы педагогических знаний о целостном педагогическом процессе; освоение научных основ воспитания, психолого-педагогических особенностей построения учебно-воспитательного процесса в школе. В результате изучения курса обучающийся будет знать основные достижения, современные проблемы и тенденции развития педагогической науки, ее предмет и взаимосвязи с другими науками; современные требования к личным и профессиональным качествам специалиста; сущность, цели и проблемы обучения и воспитания в системе общеобразовательного и профессионального образования.

20.

Педагогическая и спортивная этика

Этот курс направлен на приобретение знаний и навыков, необходимых для принятия сложных этических решений, возникающих в педагогической и спортивной среде. В ходе курса рассматривается этика в профессиональном спорте, спортивное поведение, понятие о нравственном и спортивном воспитании.

21.

Теория и методика физического воспитания

Данная дисциплина направлена на изучение основ и принципов физического воспитания и спорта. Курс включает в себя теоретические и практические аспекты, направленные на развитие физической активности, физической подготовленности и здоровья людей различного возраста. В рамках этой дисциплины студенты изучают основные теоретические концепции физического воспитания, включая физическую культуру, спорт, физическую реабилитацию и оздоровление. Целью дисциплины является формирование у студентов знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности в области физической культуры и спорта (планирование и организация тренировок, проведение физических занятий, адаптация программ физического развития к индивидуальным потребностям и способностям людей и т.д.).

22.

Теория и методика преподавания настольных видов спорта (тоғызқұмалақ, шахматы)

Данный курс направлен на изучение организационно-правовых и психолого-педагогических основ преподавания настольных видов игр (тоғызқұмалақ, шахматы), современных методов формирования соответствующих навыков, методических принципов, использования цифровых технологий в обучении, а также концепции образования и подготовки в сфере настольных видов игр.

23.

Стратегия и тактика настольных видов игр (тоғызқұмалақ, шахматы)

Дисциплина направлена на формирование у обучающихся системного представления о стратегических и тактических основах настольных игр (тоғызқұмалақ,шахмат). В рамках курса студенты изучают принципы построения игры, правила, ключевые стратегические приёмы, модели принятия решений, этапы планирования и анализа игровых ситуаций. Особое внимание уделяется разработке индивидуального и командного стиля игры, подготовке к соревнованиям, а также психолого-педагогическим аспектам тренерской деятельности. Практическая часть дисциплины включает анализ партий, тренировочные занятия, решение тактических задач и участие в учебных турнирах.

24.

Методика преподавания физической культуры в школе

В данном курсе рассматриваются: цель, задачи, объект и предмет, основные категории, история становления и развития данной учебной дисциплины; методы исследования; система физического воспитания в Республике Казахстан; принципы, средства, методы, обучения физической культуре; особенности формирования физических качеств у школьников; формы организации физвоспитания; структура урока и его особенности организации по физкультуре; система планирования учебной и внеучебной деятельности по физвоспитанию; программно-нормативная документация; критериальное оценивание.

25.

Цифровые технологии в обучении настольным видам спорта (тоғызқұмалақ, шахматы)

Цель курса – обновление и совершенствование профессиональных компетенций педагогов-тренеров в условиях цифровизации образования. Курс направлен на изучение современных цифровых технологий, применяемых для формирования профессиональных компетенций и практических навыков в обучении настольным видам спорта (тоғызқұмалақ, шахматы).

26.

Спортивные технологии и дизайн

Данный курс является прикладной дисциплиной, междисциплинарность которой связана с исследованиями в таких областях, как моделирование движений, анализ спортивных результатов, мониторинг нагрузки спортсменов, нейрофизиология мозгового кровотока и трансляция спортивных событий (3D-анимация, компьютерное моделирование). Программа состоит из традиционных инженерных курсов по электротехнике, информатике и механике для получения технических навыков. Программа также включает курсы, посвященные предпринимательству, инновациям и дизайну.

27.

Инновационные технологии обучения и обновленное содержание образования

В курсе данной дисциплины рассматриваются стратегические направления модернизации среднего образования; инновационные технологии определения и оценки результатов обучения в школе на основе технологии обновленного содержания образования; формирование инновационной модели современного педагога; типология инновационных технологий обучения в школе; инновационные методики обучения в школе; информационно-коммуникационные, интерактивные технологии подготовки педагогов; цифровизация образования; особенности реформирования обучения физической культуре в школе.

28.

Технологии воспитательной работы в физической культуре и спорте

На данном курсе изучается основы планирования и организация учебно-воспитательного процесса с учетом психолого-возрастных особенностей обучающихся, организация мероприятий на уровне организации образования, формирование общей культуры обучающегося и его социализации; стратегия, тактика и техника организации процесса воспитания в сфере физической культуры и спорта, требования к личности преподавателя (тренера) как воспитателя.

29.

Основы спортивно-педагогического мастерства и наставничества

Данный курс направлен на обучение занятиям общих теоретических и практических категорий спортивно-педагогического мастерства тренера, формирование специальных знаний, профессиональных умений и навыков, обеспечивающих их применение в процессе тренировочной работы; на обучение принципам тренировочной работы с оформлением отчетной документации; на воспитание нравственности, воли, эстетических воззрений и трудолюбия.

30.

Организация методической работы по настольным спортивным играм

Курс направлен на изучение, анализ и реализацию нормативных правовых документов, рекомендаций органов управления физической культуры и спорта, учебно-программной документации; на изучение новых настольных спортивных программ; на изучение изменений в спортивных стандартах; на организацию педагогического и тренерского наставничества, оказание помощи начинающим педагогам-тренерам; на организацию обзоров педагогической, методической литературы, методических разработок и пособий, технических средств обучения и электронно-вычислительной техники по шахматам

31.

Методология настольных видов спорта (тоғызқұмалақ, шахматы)

Данный курс знакомит обучающихся с концепцией, понятийным аппаратом, базовыми аспектами и правилами настольных видов спорта (тоғызқұмалақ, шахматы). В ходе освоения курса формируется базовое представление и понимание настольных игр как вида спортивной деятельности.

32.

Спортивные и национальные игры

В ходе данного курса обучающийся ознакомится с техникой выполнения специальных физических упражнений по различным видам спорта (баскетбол, волейбол, легкая атлетика, плавание, асык и т.д.), усвоит индивидуальные технические действия во время игрового процесса. Курс направлен на формирование профессиональных компетенций для занятия должности педагога в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования.

33.

Воспитание основных физических качеств

Данный курс направлен на овладение основными знаниями и некоторыми практическимим умениями по развитию основных физических качеств: силы, скорости, гибкости, выносливости, ловкости; на формирование профессиональных компетенций для занятия должности педагога в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования.

34.

Спортивное судейство в настольных видах спорта (тоғызқұмалақ, шахматы)

В рамках данного курса студенты изучают особенности спортивного судейства в настольных видах спорта (тоғызқұмалақ, шахматы), включая правила проведения соревнований, судейские процедуры, жесты и расположение судей, состав и функции судейской коллегии, деятельность Президиума коллегии судей, типичные ошибки и меры наказания, формы неспортивного поведения и иные аспекты поведения участников. Кроме того, в курсе рассматривается история развития системы спортивного судейства, а также порядок присвоения, лишения и восстановления квалификационных категорий спортивных судей.

35.

Соревновательная деятельность в настольных видах спорта (тоғызқұмалақ, шахматы)

Этот курс исследует способность организма выдерживать и адаптироваться к экстремальным условиям окружающей среды во время соревнований по настольным видам спорта (тоғызқұмалақ, шахматы). Студенты знакомятся с физиологическим воздействием жары, холода, высокогорья и гипербарической среды на организм человека. Курс знакомит со стратегией проведения соревнований для минимизации эффектов, связанных с участием в соревнованиях или развлекательных спортивных мероприятиях в условиях, которые сильно отличаются от их домашней среды. Предусмотрено изучение таких факторов, как загрязнение воздуха и нарушение естественного ритма организма.

36.

Теория игр

Данный курс знакомит обучающихся с классификацией игр, основными принципами решения игр, игровыми стратегиями, основами рационального поведения, принципами игровой деятельности, тактическими комбинациями и действиями, системами подготовки и структурой тренировки, с процессом планирования и контроля в системе подготовки спортсменов.

37.

Интернационализация настольных видов спорта (тоғызқұмалақ, шахматы)

В рамках данного курса рассматриваются международные аспекты настольных видов спорта (тоғызқұмалақ, шахматы), проводится анализ стран с развитой культурой настольных игр, а также изучаются принципы, механизмы и функции интернационализации в данной спортивной сфере.

38.

Физическое самосовершенствование и лидерство

Изучение курса направлено на формирование сознательной позиции по планомерной работе над собой, нацеленной на развитие физической культуры человека, включающее различные приемы и виды деятельности, определяющие и регулирующие действенную позицию личности по отношению к своему здоровью, психофизическому состоянию и физическому совершенствованию. Во время курса студенты изучат основы формирования нравственно-волевых личностных качеств, улучшения физической подготовки и развития на основе теории лидерства.

39.

История физической культуры и спорта

В данном курсе изучается цель, задачи, основные понятия; особенности развития физкультуры и спорта, спортивных игр в различных странах мира; историческое развитие форм, методов, средств, систем физического воспитания и обучения; перспективы развития национальных видов спорта (казакша курес, тогызкумалак, аударыспак, байге, жамбы ату, кокпар); перспективы развития образования в сфере физкультуры и спорта в Казахстане и мире.

40.

Казахский/русский язык в профессиональном спорте

Цель изучения дисциплины: приобретение будущими педагогами-тренерами основ языковой компетенции, необходимой для профессиональной коммуникации на казахском/русском языке, овладение основами устных и письменных форм общения на казахском/русском языке для использования его в качестве средства информационной деятельности и дальнейшего самообразования.

41.

Спортивная психология

Этот курс знакомит студентов с психологическим подходом к пониманию человеческих реакций и адаптации к спорту и физическим упражнениям. Лекции, тематические исследования и семинары обеспечивают платформу для обсуждения и понимания познания, аффекта и поведения, а также сложных взаимодействий между ними. Студенты приобретут знания, понимание и осмысление спортивных результатов и физических упражнений, а также психологических факторов, влияющих на подготовку спортсменов.

42.

Английский язык в профессиональном спорте

Цель изучения дисциплины: приобретение будущими педагогами-тренерами основ иноязычной компетенции, необходимой для профессиональной межкультурной коммуникации, овладение основами устных и письменных форм общения на иностранном языке для использования его в качестве средства информационной деятельности и дальнейшего самообразования.

43.

Методы исследования в физической культуре и спорте

Этот курс предназначен для ознакомления с принципами и этическими соображениями в отношении различных типов исследований. Охватываемые темы включают разработку исследовательского вопроса, критику литературы, дизайн исследования, сбор данных, теорию измерения и принципы анализа данных. Приобретение навыков критической оценки опубликованной литературы, разработки исследовательских вопросов и написания исследовательских предложений.

44.

Адаптивная спортивная кинетика

В данной дисциплине раскрываются основные понятия, виды, функции, принципы данного курса; история становления и развития адаптивной физкультуры и спорта; методы и средства адаптивной физкультуры и спорта, развивающие физические способности, качества; методы и методики обучения в адаптивной физкультуре и спорте; организации, федерации в адаптивном спорте; паралимпийское движение; организация и проведение соревнований для инвалидов.

45.

Нотация в настольных видах спорта (тоғызқұмалақ, шахматы)

Данный курс знакомит студентов с системой условных обозначений, применяемых для записи партий (тоғызқұмалақ, шахматы). В процессе обучения студенты осваивают полную запись ходов, изучают описательную и цифровую нотации, а также различные форматы стенографирования партий — как вручную, так и с использованием компьютерных программ.

46.

Спортивное право

Курс рассматривает понятие и сущность спортивного права; предмет, принципы и развитие спортивного права; законодательную систему, правовые акты в сфере физкультуры и спорта Казахстана; правовую основу международных спортивных соревнований; особенности заключения договоров в области спорта на международном уровне; правовые основы допинг контроля; понятие, сущность, классификацию и способы урегулирования спортивных споров.

47.

Спорт высших достижений и олимпийское образование

Этот курс рассматривает олимпийское образование и спортивный бизнес на международном уровне, а также влияние глобализации на данный процесс. Исследуемые темы курса включают в себя коммерциализацию, маркетинг, сравнительные спортивные модели, глобальные процессы и работу со зрителями.

48.

Кинезиология физической культуры и спорта

Этот курс предоставляет студенту возможность проводить фитнес-тестирование групп людей, а также планировать и проводить групповые фитнес-тренировки. Студенты будут проводить биомеханический анализ отдельных спортсменов и определять сильные и слабые стороны в выполнении тренировок.

49.

Анализ данных в спорте

Этот курс предназначен для обучения студентов основам анализа данных и знакомства с программным обеспечением для проведения качественного и количественного анализа. Во время курса студентам будут предоставлены образцы наборов данных для работы и продемонстрированы методы использования различных программ для анализа данных. Они также познакомятся с процессом определения соответствующих статистических тестов для анализа различных типов данных и интерпретации статистических результатов.

50.

Педагогические измерения в спорте

Цель курса заключается в подготовке конкурентоспособных специалистов, владеющих теоретическими и организационными основами систем оценки качества обучения спортивным дисциплинам; изучении внутренних систем спортивной индустрии; разработке заданий для оценивания уровня сформированности профессиональных навыков и универсальных компетентностей; изучении внутренних систем оценивания в образовательных и спортивных учреждениях.

51.

Менеджмент профессиональных успешностей

Курс формирует у студентов образ успешного человека и развивает их лидерские качества. Цель изучения курса состоит в овладении студентами современными прикладными методами управления спортивными коллективами и командами, методами развития и использования индивидуальных творческих способностей, профессионального использования кадров, формирования проектно-инновационных групп.

52.

Спортивный маркетинг и связи с общественностью

Целью курса является формирование у студентов научно-методической базы, необходимой для овладения научными основами теории маркетинга в условиях рыночной экономики, совершенствование хозяйственного механизма деятельности физкультурных и спортивных организаций, принятие обоснованных маркетинговых решений. В результате освоения дисциплины студент должен: знать: современные модели маркетинга; методы маркетинговых исследований; уметь: анализировать и оценивать факторы рынка; анализировать пул потребителей; описывать целевого потребителя; анализировать и оценивать внутренние факторы и возможности организации; иметь навыки: анализа и решения конкретных маркетинговых задач.

53.

Спортивный коучинг: основные концепции в настольных видах спорта (тоғызқұмалақ, шахматы)

В рамках данного курса студенты изучают ключевые вопросы спортивного коучинга в настольных видах спорта (тоғызқұмалақ, шахматы), включая концептуальное развитие спорта, философию тренерской деятельности, особенности сложных взаимодействий между тренером и спортсменом, планирование командной работы. Рассматриваются различные роли и вклад тренера как на индивидуальном, так и на социальном уровнях. В ходе курса студенты осваивают навыки составления тренировочных планов, принятия решений по организации эффективных тренировок, оценки условий проведения соревнований, а также изучают значение рефлексивной практики в коучинге.

54.

Коучинг-практикум 1 (тоғызқұмалақ, шахматы)

В рамках данного курса студенты осуществляют наблюдение за процессом планирования и проведения тренировок и коуч-сессий тренерами в настольных видах спорта (тоғызқұмалақ, шахматы). Курс предполагает активное взаимодействие студентов со спортсменами по вопросам организации тренировочного процесса. На еженедельной основе студенты подготавливают аналитические материалы, основанные на наблюдении за коуч-сессиями. В ходе коучинг-практикума проводится анализ индивидуальных особенностей спортсменов с определением их сильных и слабых сторон в процессе выполнения тренировочных заданий.

55.

Коучинг-практикум 2 (тоғызқұмалақ, шахматы)

Данный курс направлен на развитие и применение практических навыков коучинга у студентов. В рамках курса осуществляется подготовка и представление еженедельных планов тренировок по назначенному виду настольного спорта (тоғызқұмалақ, шахматы). Каждые две недели студенты представляют образец одного коучинг-плана, составленного в течение отчетного периода. Особое внимание в курсе уделяется распознаванию признаков эмоционального и физического выгорания у спортсменов, а также освоению методов предоставления им своевременной поддержки.

56.

Коучинг-практикум 3 (тоғызқұмалақ, шахматы)

Данный курс предоставляет студентам возможность практиковать и совершенствовать навыки спортивного коучинга. В течение курса студенты разрабатывают и представляют еженедельные тренировочные планы по назначенному виду настольного спорта (тоғызқұмалақ, шахматы). В конце каждой недели обучающиеся предоставляют три документа: первоначальный план коучинга, отчёт о проведённой коучинговой деятельности за неделю, а также пересмотренный план, скорректированный с учётом отчёта и рекомендаций наставников и руководителей коучинга.

57.

 
Спортивный ивент менеджмент

В рамках данного курса у студентов формируются управленческие компетенции по организации спортивных мероприятий. По завершении курса студенты будут способны вести переговоры с ключевыми стейкхолдерами спортивных мероприятий для определения сроков реализации проекта, организовывать PR-кампании с представителями прессы, формировать волонтерские движения, организовывать проживание и транспортировки участников спортивного мероприятия, предусматривать меры безопасности для спортсменов и зрителей, координировать деятельность с руководством местного сообщества, заключать соглашения с поставщиками и спонсорами, прогнозировать форс-мажорные и чрезвычайные ситуации.

Перечень компетенций

Результаты обучения

1.

Владение инновационными коммуникационными и информационными технологиями.

• Проявлять коммуникативные способности на казахском, русском и иностранном языках, логически правильно выражать свои мысли и требования к обучающимся для эффективного решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия в сфере адаптивной физической культуры.

• Решать профессиональные задачи на основе применения инновационно-образовательных технологий, владеть навыками управления образовательным процессом и продвижения образовательных услуг, применять  правовые и предпринимательские знания в сфере адаптивной физической культуры.

2.

Владение основами философских, социально-политических, гуманитарных знаний и культурного наследия в истории развития общества.

• Владеть базовыми знаниями в области определенных естественных, технических, социально-гуманитарных наук, способствующих формированию всесторонне и гармонично развитой личности, способной проявлять собственную гражданскую позицию.

• Анализировать и обобщать знания о культурных богатствах, духовных ценностях, традициях и обрядах народов Казахстана и мира, выделять основные этапы и закономерности исторического развития физической культуры, спортивных игр, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.

3.

Владение анатомо-физиологическими, психолого-педагогическими знаниями по индивидуально-возрастным особенностям
развития человека в сфере адаптивной физической культуры

• Применять психолого-педагогические знания основ адаптивной физической культуры при организации учебной, внеклассной и внешкольной деятельности по физической культуре, осуществлять комплексный мониторинг индивидуально-психологических особенностей обучающихся и их социально-психологических характеристик.

• Определять анатомо-физиологические, морфологические, индивидуальные особенности занимающихся физической культурой и спортивно-оздоровительной деятельностью и устанавливать их воздействие на развитие организма с учетом пола и возраста.

4.

Анализировать и проводить научные исследования в сфере адаптивной физической культуры, пользоваться средствами и методами организации адаптивной, лечебной физической культуры и спорта

• Демонстрировать знания в области спортивной медицины, а также применять научно-обоснованные средства, методы, технологии организации адаптивной, лечебной физической культуры, направленные на реабилитацию и адаптацию людей с особыми образовательными потребностями.

• Разрабатывать учебно-методические материалы, проводить научно-исследовательскую работу в сфере адаптивной физической культуры, проявлять способности к самостоятельному овладению новыми методами исследования, интерпретировать результаты собственных научных исследований, определять их теоретическую и практическую значимость, в том числе на основе передового педагогического опыта.

5.

Уметь осуществлять  организационно-образовательную и воспитательную деятельность в сфере адаптивной физической культуры

• Определять организационный потенциал образовательной деятельности и проводить воспитательные мероприятия для формирования нравственно-этических ценностей у обучающихся.

6.

Определять эффективные методики преподавания по базовым и национальным видам спорта, спортивным играм с учетом возрастных и индивидуальных способностей занимающихся

• Владеть основами базовых школьных видов спорта, применять методики преподавания физической культуры и спорта, определять эффективные средства, методы, формы организации учебной и внеурочной деятельности по определённому виду спорта с учетом способностей и возможностей занимающихся.

• Разрабатывать инструменты оценивания образовательных достижений учащихся для проведения мониторинга результатов обучения и определения рисков в обучении.

7.

Исследовать физические способности детей, планировать и управлять спортивно-оздоровительным процессом, организовывать реабилитационную деятельность, оценивать уровень физической подготовленности.

• Выявлять физические способности детей, подростков и юношей, научно-обоснованно управлять процессом физической подготовки,  осуществлять физическое самосовершенствование, проявляя управленческие и лидерские качества.

№

Наименование дисциплины

Описание дисциплин

1.

Иностранный язык

Курс включает в себя интенсивную программу изучения английского языка, ориентированную на грамматику и навыки разговорной речи. В курсе включены темы, отражающие последние достижения в области образования, а терминологический словарь делает их непосредственно соответствующими потребностям студентов.

2.

Казахский (русский) язык

Целью курса является обеспечение качественного усвоения казахского языка как средства социального, межкультурного, профессионального общения через формирование коммуникативных компетенций в разрезе уровней подготовки – уровень элементарный А1 и для уровней А2, В1, В2, С1.

3.

Философия

Курс предполагает изучение дисциплины как особой формы духовных занятий в ее культурно-историческом развитии и современном звучании. Изучаются основные направления и проблемы мировой и отечественной философии.

4.

Физическая культура

Курс посвящен формированию физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры для сохранения и укрепления здоровья.

5.

История Казахстана

Дисциплина рассматривает историю Казахстана, как часть истории человечества, истории Евразии и Центральной Азии. История Казахстана – период, в который проводится целостное изучение исторических событий, явлений, фактов, процессов, выявление исторических закономерностей, имевших место на территории Великой степи.

6.

Информационно-коммуникационные технологии  

Дисциплина включает изучение современных информационных технологий, включая методы и средства общения людей в обычной и профессиональной деятельности с помощью информационных технологий. Данные технологии изучаются применительно к поиску, сбору, хранению, обработке и распространению информации.

7.

Психология

Целью курса является формирование социально-гуманитарного мировоззрения обучающихся в контексте решения задач модернизации общественного сознания. В результате изучения курса обучающийся будет знать социально-этические ценности общества и объяснять их как продукт интеграционных процессов в системе психологического знания; будет знать понятия, идеи, теории в области психологии; уметь объяснять природу ситуаций в различных сферах социальной коммуникации на основе содержания теорий и идей психологической науки.

8.

Социология

Курс включает в себя знания социологических предметных областей, методов исследования и направлений. В ходе курса будут подробно обсуждаться основные социологические теории и наиболее эффективные способы получения знаний о различных аспектах нашего современного общества. Особое значение данного курса для студентов является возможность развивать социологическое воображение, понять основные концепции социологии как науки.

9.

Политология

Курс посвящен общеполитическим знаниям для специальностей в области физической культуры и спорта. Курс включает в себя политическое самосознание, совершенствование своего политического взгляда и коммуникативных компетенций. Обучение политическим знаниям является коммуникативным, интерактивным, ориентированным на студентов предметом, ориентированным на результат, и в значительной степени зависит от самостоятельной работы студентов.

10.

Культурология

Курс поможет стать основой для изучения всего комплекса общественных и гуманитарных наук, а также дополнением к общим курсам по истории и философии. Курс включает в себя такие темы, как морфология, семиотика, анатомия культуры, культура номадов Казахстана, культурное наследие прототюрков, средневековая культура Центральной Азии, формирование казахской культуры, казахская культура в контексте глобализации, культурная политика Казахстана и др.

11.

Основы экономики и предпринимательства

В ходе изучения дисциплины раскрывается механизм предпринимательства с учетом накопленного опыта развития теории и практики в развитых западных странах, опыта становления предпринимательства в Казахстане, применения гражданского законодательства, регулирующего организацию предпринимательской деятельности, основные понятия и термины, обозначающие сущность почти всех подсистем предпринимательства, что позволяет обучающимся иметь полное представление не только о предпринимательской деятельности, но и об условиях и факторах ее организации в условиях рыночной экономики; рассматриваются особенности действующего законодательства, изучение которого позволяет правильно принимать решения – от выбора организационно-правовой формы предпринимательства до процесса ликвидации собственного дела.

12.

Академическое письмо

Дисциплина включает изучение теоретических основ методологии исследования, способов изложения результатов исследования и оформления академических текстов, академической речи.

13.

Антикоррупционная культура

Цель данной дисциплины формирование у студентов ценностных установок и способностей, направленных на проявление активной гражданской позиции относительно коррупции.

14.

Экология и основы безопасности жизнедеятельности

Дисциплина направлена на формирование у обучающихся экологического мышления, умения адекватно оценить состояние окружающей среды и степень влияния вредных и опасных факторов на человека, навыков рационального природопользования; обучение правилам и практическим навыкам для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности и оказания первой помощи в чрезвычайных ситуациях.

15.

Возрастная анатомия и физиология

В ходе дисциплины изучаются структурные составляющие организма человека (клетка, ткань, органы, системы органов, функциональные системы); особенности строения, выполняемые функции и возрастное развитие: скелета, мышц, дыхательной системы, пищеварительной системы, кровеносной системы, выделительной системы, репродуктивной системы, нервной и эндокринной систем, сенсорной системы, центральной системы; вегетативное обеспечение функций организма на возрастных этапах. Содержание данной дисциплины формирует систему знаний о становлении и развитии анатомических и физиологических особенностей организма человека на разных возрастных этапах

16.

Введение в педагогическую деятельность

В данном курсе изучаются вопросы, которые раскрывают общую характеристику, сущность и специфику педагогической деятельности, обосновываются требования к личности педагога по адаптивной физической культуре, рассматривается их профессиональная компетентность, социальная значимость педагогической   деятельности в современном обществе.

17.

История физической культуры и спорта

В данной дисциплине изучается цель, задачи, основные понятия; особенности развития физической культуры (в т.ч. адаптивной) и спорта, спортивных игр в различных странах мира; историческое развитие форм, методов, средств, систем физического воспитания и обучения; перспективы развития национальных видов спорта; перспективы развития образования в сфере физической культуры и спорта в Казахстане и мире с учетом реализации инклюзивной политики.

18.

Психология развития

Дисциплины предусматривает изучение основных подходов к пониманию и объяснению закономерностей психического развития человека, сложившиеся в зарубежной и отечественной психологии. Курсом представлены различные аспекты принципа развития в психологии и его основные категории. Представлена модель субъективной реальности и периодизация ее развития в онтогенезе; ступени, периоды и стадии развития субъективности человека в пределах его индивидуальной жизни.

19.

Педагогика

Цель дисциплины: формирование у студентов системы педагогических знаний о целостном педагогическом процессе; освоение научных основ воспитания, психолого-педагогических особенностей построения учебно-воспитательного процесса в школе. В результате изучения дисиплины обучающийся будет знать основные достижения, современные проблемы и тенденции развития педагогической науки, ее предмет и взаимосвязи с другими науками; современные требования к личным и профессиональным качествам специалиста; сущность, цели и проблемы обучения и воспитания в системе общеобразовательного и профессионального образования.

20.

Анатомия с основами спортивной морфологии

В данном курсе рассматриваются цели и задачи анатомии и морфологии; возрастная периодизация; особенности телесной конституции; изменение мышечной массы у людей с ОВЗ; адаптационные возможности организма; влияние нагрузок на кости, связки, мышцы, сухожилия; морфологические и анатомические основы активности в движениях; специальное оборудование для проведения исследования, исследовательские методы анатомии и морфологии.

21.

Теория и методика физического воспитания

Данная дисциплина направлена на изучение основ и принципов физического воспитания и спорта. Курс включает в себя теоретические и практические аспекты, направленные на развитие физической активности, физической подготовленности и здоровья людей различного возраста. В рамках этой дисциплины студенты изучают основные теоретические концепции физического воспитания, включая физическую культуру, спорт, физическую реабилитацию и оздоровление. Целью дисциплины является формирование у студентов знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности в области физической культуры и спорта (планирование и организация тренировок, проведение физических занятий, адаптация программ физического развития к индивидуальным потребностям и способностям людей и т.д.).

22.

Специальная психология и коррекционная педагогика

Дисциплина рассматривает общие вопросы теории и истории специальной психологии и коррекционной педагогики, включает в себя комплекс научных оснований, методологию и методы научного исследования в данной области. Раскрываются теоретические основы диагностики, воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, а также коррекционно-развивающие подходы, направленные на их социализацию и интеграцию в общество в рамках целостного процесса развития и саморазвития.

23.

Педагогика физической культуры

В рамках этой дисциплины студенты изучат основные теоретические концепции и принципы педагогики, применяемые в контексте физической культуры. Они ознакомятся с методами планирования и организации учебного процесса, разработкой учебных программ, оценкой и контролем успеваемости учащихся. Студенты также изучают особенности физического развития и возрастных особенностей учащихся, психологические аспекты обучения физической культуре, а также проблемы инклюзивного образования в этой области. Они узнают о влиянии физической активности на здоровье и развитие личности, а также о методах мотивации и стимулирования учащихся к занятиям физической культурой. Студенты овладеют навыками планирования и проведения занятий, работы с учащимися разного возраста и уровня физической подготовки.

24.

Психология физической культуры

В рамках данной дисциплины студенты получат знания о психологических аспектах, влияющих на мотивацию, эмоции, концентрацию внимания, стрессоустойчивость, саморегуляцию и другие психические процессы учащихся. Они изучат психологические факторы, влияющие на физическую подготовку, травматизм и восстановление. Они смогут применять психологические методы и приемы для улучшения физического-оздоровительного процесса, мотивации учащихся, развития психологической устойчивости и формирования оптимальной психологической составляющей для достижения успеха в физической деятельности.

25.

Физиология физического воспитания

В ходе курса изучаются характеристики физиологических реакций организма человека и отдельных его систем на различные виды физической деятельности; благотворное влияние регулярных занятий физкультурой на здоровье; адаптационные возможности организма к выполнению физических упражнений; развитие двигательных навыков, качеств с позиции физиологии; работоспособность, утомляемость и восстановление организма; методы исследования и методики определения физиологического состояния организма занимающегося физкультурно-оздоровительной деятельностью.

27.

Биомеханика адаптивной
физической культуры

Дисциплина знакомит студентов с биомеханическими основами физических упражнений, в частности с основами техники адаптивной физической культуры,  вооружит знаниями, необходимыми для эффективного применения физических упражнений в качестве средств физического воспитания.

28.

Методика преподавания физической культуры в школе

В дисциплине рассматриваются: цель, задачи, объект и предмет, основные категории, история становления и развития данной учебной дисциплины; методы исследования; система физического воспитания в Республике Казахстан; принципы, средства, методы, обучения физической культуре; особенности формирования физических качеств у школьников; формы организации физвоспитания; структура урока по физической культуре и его особенности организации; система планирования учебной и внеучебной деятельности по физвоспитанию; программно-нормативная документация; критериальное оценивание.

29.

Основы нутрициологии

Дисциплина «Основы нутрициологии» ознакомит студентов с теоретическими основами нутрициологии, санитарно-гигиеническими требованиями к организации питания, с концепциями рационального питания, принципами питания в современных социально-экологических условиях, с опытом отечественных и зарубежных диетологов в формировании индивидуального питания.

30.

Оздоровительно-рекреативная физическая культура

Дисциплина познакомит студентов с технологиями и методами по восстановлению сил с помощью средств физического воспитания (занятия физическими упражнениями, подвижные и спортивные игры, туризм, охота, физкультурно-спортивные развлечения). Студенты смогут применять научно обоснованный набор физических упражнений и природно-гигиенических факторов, различных по своей функциональной, физиологической и психической направленности, роду, предметным формам применения, воздействию на организм в соответствии с его анатомо-физиологическим строением, по условию осуществления.

31.

Воспитание основных физических качеств

Данная дисциплина направлен на овладение основными знаниями и некоторыми практическими умениями и навыками по развитию основных физических качеств: силы, воли, выносливости и т.д.; на формирование профессиональных компетенций для занятия должности педагога в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования.

32.

Методика обучения спортивным и национальным играм

В ходе данной дисциплины обучающийся ознакомится с методикой обучения по спортивным и национальным видам спорта (баскетбол, волейбол, асык и т.д.), усвоит индивидуальные технические действия во время игрового процесса.

33.

Теория и методика водных видов спорта

В рамках данной дисциплины рассматриваются теоретические и методические основы водных видов спорта; история развития; техника, спортивная тренировка, методики преподавания водных видов спорта; олимпийские и параолимпийские дисциплины (плавание); значение водных видов спорта для здоровья человека.

34.

Теория и методика зимних видов спорта

В рамках данной дисциплины рассматриваются теоретические и методические основы зимних видов спорта; история развития; экипировка, инвентарь; техника, спортивная тренировка, методики преподавания зимних видов спорта; олимпийские и параолимпийские дисциплины (лыжные гонки); особенности соревнований; значение зимних видов спорта для здоровья человека.

35.

Теория и методика фитнеса

 В рамках данной дисциплины изучаются теоретико-методические основы фитнеса; виды фитнеса; питание при занятиях фитнесом; оборудование; техника выполнения упражнений и фитнес-программ; сервис фитнес услуг; значение и роль фитнеса для здоровья человека.

36.

Теория и методика гимнастики

В рамках данной дисциплины изучается рассматриваются вопросы теории и методики преподавания гимнастики как спортивно-педагогической дисциплины, в частности техника выполнения гимнастических упражнений, основные средства гимнастики, формы организации занятий и др.
Дисциплина направлена на овладение специальной терминологией и основами техники выполнения гимнастических упражнений, применение средств гимнастики для организации и проведения занятий с разными возрастными группами, владение комплексами строевых и общеразвивающих упражнений.

37.

Адаптивная физическая культура

В данной дисциплине раскрываются основные понятия, виды, функции, принципы данного курса; история становления и развития адаптивной физкультуры; методы и средства адаптивной физкультуры, развивающие физические способности и качества; методы и методики обучения в адаптивной физкультуре; а также обучающимся будет изучено применение мер спортивно-оздоровительного характера, направленных на реабилитацию и адаптацию лиц с ОВЗ с целью их интеграции в социальную среду, на преодоление психологических барьеров, препятствующих полноценной жизни.

38.

Профессиональный английский язык

Цель изучения дисциплины: приобретение будущими педагогами основ иноязычной компетенции, необходимой для профессиональной межкультурной коммуникации, овладение основами устных и письменных форм общения на иностранном языке для использования его в качестве средства информационной деятельности и дальнейшего самообразования.

39.

Паралимпийское и Сурдлимпийское образование

Дисциплина направлена на изучение истории и развития паралимпийского и сурдлимпийского движения, а также на овладение обучающимися навыками выявления склонностей учащихся к избранному адаптивному виду спорту.

40.

Технологии воспитательной работы в физической культуре и спорте

На данном курсе изучается основы планирования и организация учебно-воспитательного процесса с учетом психолого-возрастных особенностей обучающихся, организация мероприятий на уровне организации образования, формирование общей культуры обучающегося и его социализации; стратегия, тактика и техника организации процесса воспитания в сфере физической культуры и спорта, требования к личности преподавателя как воспитателя.

41.

Основы научно-исследовательской работы по физической культуре

Дисциплина направлена на изучение специфики организации научно-исследовательской деятельности в физической культуре; понятийного аппарата исследования; методологии и эмпирических и теоретических методов исследования; этапов исследования; педагогических измерений; использования данных в исследованиях; определение практической и теоретической значимости исследования; обработки и оформления результатов исследования.

42.

Общая патология и тератология

Целью преподавания курса является ознакомление будущих специалистов по адаптивной физической культуре с основополагающими механизмами и общими закономерностями развития патологических процессов на различных уровнях структурно – функциональной организации организма, а также освоение современных сведений об этиологии, патогенезе и проявлениях врожденных пороков развития. Задачами курса являются изучение фундаментальных основ патологии, формирующих представление о нарушениях процессов функционирования организма человека; выработка клинического мышления, позволяющего применять полученные знания в последующей деятельности.

43.

Кинезиология адаптивной физической культуры

Дисциплина направлена на изучение основ кинезиологии, адаптивного физического воспитания лиц с ОВЗ. Обучающийся по окончании дисциплины сможет применять методики по устранению психического напряжения и восстановлению нормального тонуса мышц с использованием инструментов психодиагностики и массажа для различных возрастных и половых групп лиц с отклонениями в состоянии здоровья.

44.

Основы детско-юношеского спорта

В рамках данной дисциплины студенты изучат фундаментальные аспекты развития детей и подростков в спортивной сфере. Целью дисциплины является предоставление студентам знаний и навыков, необходимых для работы с детьми и подростками в спортивной среде. Эта дисциплина помогает студентам развить понимание основных принципов физического развития детей и подростков.

45.

Частные методики адаптивной физической культуры и спорта

Курс раскрывает закономерности, основные принципы и особенности методики адаптивной физической культуры в работе с детьми, имеющими нарушения зрения, интеллекта, последствия детского церебрального паралича, поражения спинного мозга, ампутацию конечностей. Курс содержит сведения о влиянии основного дефекта на состояние двигательной и психической сферы детей, средствах и методах коррекции нарушений, об особенностях форм организации занятий физическими упражнениями.

46.

Эргономика в адаптивной физической культуре

В рамках данной дисциплины студенты изучают вопросы проектирования эффективного оборудования, анализ и апробация спортивных устройств, одежды и игровых поверхностей, методы оценки риска в различных ситуациях, и методы для снижения утомляемости во время физических упражнений, а также изучат сооружения и оборудования для АФКиС; сформируют представления о планировании, проектировании, строительстве и эксплуатации специальных сооружений, с учетом условий техники безопасности, целевого назначения здания и проводимых мероприятий для нужд АФКиС.

47.

Физическое самосовершенствование 

В данной дисциплине изучаются теоретико-практические основы самосовершенствования физических качеств; контроль и самоконтроль физического развития; средства и методы восстановления физической работоспособности. Дисциплина позволит студентам формулировать конкретные задачи в физическом совершенствовании; применять технологию обучения двигательным действиям и развития физических качеств в процессе физических занятий; планировать и проводить мероприятия по профилактике травматизма и оказывать первую медицинскую помощь; осуществлять консультационную деятельность по вопросам организации и проведения индивидуальных и коллективных спортивных занятий.

48.

Теория и методика организации массовой физкультурно-оздоровительной работы

Курс изучает цели и задачи, принципы и методы спортивной и физкультурно-массовой деятельности, структуру и содержание физкультурно-спортивной работы, особенности проведения различных форм физкультурных спортивно-массовых мероприятий, вопросы планирования спортивно-массовых мероприятий, составление календарного плана проведения физкультурных спортивно-массовых мероприятий, классификацию соревнований, нормативные документы по технике безопасности при проведении физкультурно-массовой работы.

49.

Физическая реабилитация

Курс раскрывает основные принципы и методы физической реабилитации при всех основных формах патологии: в травматологии и ортопедии, заболеваниях внутренних органов и нервной системы, операциях грудной клетки и брюшной полости, при заболеваниях детей. В курсе представлены методики применения в реабилитации физических упражнений в сочетании с частными методиками массажа и физиотерапевтическими процедурами.

50.

Социальная адаптация и основы социально-правовых знаний

Дисциплина направлена на формирование у обучающихся с инвалидностью и ОВЗ способности адаптироваться к различным жизненным и профессиональным условиям с учетом ограничений здоровья. В процессе обучения изучаются: социальная и профессиональная адаптация, психика и организм человека, профессиональное самоопределение и развитие, основы социально-правовых знаний. Освоение курса способствует формированию универсальных общекультурных компетенций.

51.

Профессиональный казахский/русский язык

Цель изучения дисциплины: приобретение будущими педагогами основ языковой компетенции, необходимой для профессиональной коммуникации на казахском/русском языке, овладение основами устных и письменных форм общения на казахском/русском языке для использования его в качестве средства информационной деятельности и дальнейшего самообразования.

52.

Лечебная физкультура и массаж

В данном курсе изложены общие основы физической культуры; характеристика средств и форм; особенности организации лечебной физкультуры при различных нарушениях в состоянии здоровья; основные методики; классификации массажа; техника выполнения; особенности организации лечебной физкультуры со школьниками, отнесенными к определенной группе здоровья.

53.

Менеджмент в образовании

В рамках данной дисциплины рассматриваются теоретико-методологические основы современного образовательного менеджмента, тенденции и стратегии развития системы образования в Казахстане и за рубежом, нормативно-правовые основы управления образовательной организацией, общие принципы управления изменениями в образовательной организации, проблемы управления педагогическим коллективом и др.

54.

Маркетинг в образовании

В данном курсе освещены основные вопросы теории и практики маркетинга в образовании — объекты, управление маркетинговой деятельностью, качество образовательных услуг и их стоимость, продвижение на рынке образовательных услуг и внутренний маркетинг.

№

Результаты обучения

1.

Способен объяснять основные этапы, закономерности и особенности исторического развития Казахстана, анализировать причины и следствия событий истории Казахстана, оценивать окружающую действительность на основе мировоззренческих позиций и знания философии, обеспечивающими научное понимание природного и социального мира, экологизации общественного сознания и промышленного производства, рационального природопользования и безопасного образа жизни в контексте достижения целей устойчивого развития государства.

2.

Способен развивать свою моральную и гражданскую позицию в соответствии с социальными, деловыми, культурными, правовыми и этическими нормами казахстанского общества на основе социально-политических, экономических, правовых знаний, антикоррупционной культуры и предпринимательских навыков, а также демонстрировать личную и профессиональную конкурентоспособность.

3.

Способен осуществлять выбор методологии исследования, применять различные научные методы и приемы для получения новых знаний и использовать в своей деятельности различные виды информационно-коммуникационных технологий: интернет-ресурсы, облачные и мобильные сервисы для поиска, хранения, обработки, защиты и распространения информации.

4.

Способен общаться в различных сферах межличностной, социальной и профессиональной коммуникации в устной и письменной формах на казахском, русском и иностранных языках и работать в различных профессиональных сетевых сообществах как офлайн, так и онлайн, выстраивая конструктивные взаимоотношения и участвуя в глобальном профессиональном образовательном сообществе.  

5.

Способен разрабатывать, внедрять, оценивать и развивать процессы обучения в различных типах образовательной среды педагогически значимым образом на основе базовых психолого-педагогических, естественно-научных и предметно-методических знаний, учитывая разнообразие обучающихся, обеспечивая при этом их психологическое благополучие и используя различные цифровые ресурсы для поддержки обучения.

6.

Способен осуществлять психологическое сопровождение спортивной деятельности и физической активности личности на основе знания взаимосвязи физического, психического, психомоторного развития человека, влияния физической подготовленности на устойчивость к утомлению и эмоциональным стрессам; учитывать в процессе занятий и подготовки к соревнованиям индивидуально-психологические особенности занимающихся; выявлять признаки переутомления, психологического перенапряжения, стресса, эмоционального выгорания во время специального тренировочного и соревновательного процессов; обучать психотехникам саморегуляции для оптимизации психических состояний.

7.

Способен поддерживать благополучие людей разного пола и возраста, в том числе людей с ограниченными возможностями, средствами физической культуры и спорта для обеспечения их эффективной жизнедеятельности на основе знания анатомических, физиологических, биомеханических основ функционирования организма человека, профилактики и реабилитации после травм и заболеваний.

8.

Способен планировать, организовывать и проводить учебные, оздоровительные и учебно-тренировочные занятия с учетом половозрастных и индивидуальных различий контингента занимающихся спортом, в том числе с ограниченными возможностями, создавать образовательную и спортивно-тренировочную среду и условия, способствующие разностороннему развитию личности и обеспечивать безопасность на занятиях.

9.

Способен планировать, организовывать и проводить соревнования по видам спорта, физкультурно-оздоровительные, спортивно-массовые мероприятия и другие виды двигательной рекреации с учетом половозрастных, индивидуальных различий и возможностей занимающихся и обеспечивать их безопасность.

10.

Способен оценивать результаты обучения, подготовленности и тренированности, занимающихся физической культурой и спортом в соответствии с половозрастными, индивидуальными особенностями и возможностями, а также уровнем спортивной квалификации.

11.

Способен самостоятельно инициировать и проводить прикладные исследования в области физической культуры и спорта, включая междисциплинарный уровень, конструировать дизайн исследований на основе исследовательской методологии и научной этики, применять метрологически обоснованные средства и методы измерения и контроля показателей физической, технической, тактической, теоретической и других видов подготовленности спортсменов, соревновательных и тренировочных нагрузок, визуализировать и представлять общественности результаты исследований.

12.

Способен формировать у занимающихся позитивное мотивационно-ценностное отношение к физической культуре и спорту, одобряемые и реализуемые на практике нормы поведения, связанные с заботой о своем физическом здоровье и двигательной активности, нутрициологии; поддерживать и обеспечивать собственную полноценную профессиональную и социальную деятельность посредством здорового образа жизни и самостоятельных занятий физической культурой.