Образовательные программы - Академия физической культуры и массового спорта

Бакалавриат

Образовательная программа:

6B11501 Тренерская деятельность (по видам спорта)

Цель образовательных программ:

Подготовка конкурентноспособных кадров, владеющих современными спортивными технологиями и новыми подходами в организации тренерской деятельности, способных улучшить результаты спортсменов по видам спорта.

Карьерные перспективы:

- тренер по виду спорта;
- старший тренер;
- тренер-преподаватель;
- персональный тренер;
- тренер по фитнесу;
- специалист по спортивной подготовке;
- судья по спорту;
- преподаватель дисциплин спортивной направленности (в организациях технического и профессионального, послесреднего образования);
- специалист по реабилитационной физкультуре;
- консультант по спортивной подготовке.

Сферы трудовой деятельности:

-  детско-юношеские спортивные школы (ДЮСШ);
- специализированные школы олимпийского резерва;
- спортивные клубы и федерации по видам спорта;
-  национальные и региональные сборные команды;
- фитнес-центры и спортивно-оздоровительные комплексы;
- частные тренировочные клубы;
- реабилитационные и оздоровительные учреждения;
- органы управления в сфере спорта (спортивные отделы акиматов, управления физкультуры и спорта);
-  в качестве индивидуальных предпринимателей (персональные тренеры, авторские школы).

 

Перечень компетенций

Результаты обучения

1.

Способность понимать закономерности социального развития  общества, готовностью к самопознанию, коммуникативному обмену, освоению культурного наследия как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений

  • Владеть базовыми знаниями в области определенных естественных, технических, социально-гуманитарных наук, способствующих формированию всесторонне и гармонично развитой личности, способной проявлять собственную гражданскую позицию.
  • Анализировать и обобщать знания о культурных богатствах, духовных ценностях, традициях и обрядах народов Казахстана и мира, выделять основные этапы и закономерности исторического развития видов спорта, спортивных игр, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
  • Владеть языком на профессиональном уровне, позволяющем проводить научные исследования и осуществлять спортивную деятельность

2.

Способность применять знания по подготовке спортсменов по видам спорта

  • Уметь развивать физическую, техническую, тактическую и морально-волевую подготовку спортсменов по средствам теоретических и методических знаний и на основе научно-исследовательских результатов в области спорта
  • Уметь применять инновационные спортивные технологии, современные тренерские методики и инструменты искусственного интеллекта для повышения эффективности тренировочного процесса и анализа результатов в различных видах спорта.

3.

Способность ведения и продвижения  спортивной индустрии на международном уровне с применением знаний нормативно-правовых актов

4.

Способность проводить медико-биологический отбор и допуск к спортивной деятельности с обусловленными возможностями спортсменов

5.

Организация подготовки спортсменов (национальной сборной команды) к соревнованиям.

6.

Планирование учебного материала при подготовке к занятиям и  обеспечение безопасности  во время тренировок и спортивных состязаний.

  • Вести спортивный мониторинг и своевременно выявлять угрозы и степени опасности в период спортивной подготовки и на соревнованиях.
                             

Наименование дисциплины

Описание дисциплин

1.

История Казахстана

Дисциплина рассматривает историю Казахстана, как часть истории человечества, истории Евразии и Центральной Азии. История Казахстана – период, в который проводится целостное изучение исторических событий, явлений, фактов, процессов, выявление исторических закономерностей, имевших место на территории Великой степи.

2.

Иностранный язык

Дисциплина включает в себя интенсивную программу изучения английского языка, ориентированную на грамматику и навыки разговорной речи. В дисциплину включены темы, отражающие последние достижения в области образования, а терминологический словарь делает их непосредственно соответствующими потребностям студентов.

3.

Казахский (русский) язык

Целью дисциплины является обеспечение качественного усвоения казахского языка как средства социального, межкультурного, профессионального общения через формирование коммуникативных компетенций в разрезе уровней подготовки – уровень элементарный А1 и для уровней А2, В1, В2, С1.

4.

Физическая культура

Дисциплина посвящена формированию физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры для сохранения и укрепления здоровья.

5.

Информационно-коммуникационные технологии

Дисциплина включает изучение современных информационных технологий, включая методы и средства общения людей в обычной и профессиональной деятельности с помощью информационных технологий. Данные технологии изучаются применительно к поиску, сбору, хранению, обработке и распространению информации.

6.

Философия

Дисциплина философии исследует мировоззренческие вопросы, основные проблемы бытия, познания, ценностей, разума, языка и сознания. Она помогает студентам глубже понять мир, человека и общество, развивая навыки логического мышления, анализа и конструктивной критики. Дисциплина рассматривает основные направления и проблемы мировой и отечественной философии, а также их исторический и культурный контексты.

7.

Основы экономики и предпринимательства

В ходе дисциплины раскрывается механизм предпринимательства с учетом накопленного опыта развития теории и практики в развитых западных странах, опыта становления предпринимательства в Казахстане, применения гражданского законодательства, регулирующего организацию предпринимательской деятельности, основные понятия и термины, обозначающие сущность почти всех подсистем предпринимательства, что позволяет обучающимся иметь полное представление не только о предпринимательской деятельности, но и об условиях и факторах ее организации в условиях рыночной экономики; рассматриваются особенности действующего законодательства, изучение которого позволяет правильно принимать решения – от выбора организационно-правовой формы предпринимательства до процесса ликвидации собственного дела.

8.

Академическое письмо

Дисциплина включает изучение теоретических основ методологии исследования, способов изложения результатов исследования и оформления академических текстов, академической речи.

9.

Антикоррупционная культура

Цель данной дисциплины формирование у студентов ценностных установок и способностей, направленных на проявление активной гражданской позиции относительно коррупции.

10.

Экология и основы безопасности жизнедеятельности

Дисциплина направлена на формирование у обучающихся экологического мышления, умения адекватно оценить состояние окружающей среды и степень влияния вредных и опасных факторов на человека, навыков рационального природопользования; обучение правилам и практическим навыкам для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности и оказания первой помощи в чрезвычайных ситуациях.

11.

Модуль социально-политических знаний (социология)

Дисциплина включает в себя знания социологических предметных областей, методов исследования и направлений. В ходе изучения дисциплины будут обсуждаться основные социологические теории и наиболее эффективные способы получения знаний о различных аспектах нашего современного общества. Особое значение данной дисциплины для студентов является возможность развивать социологическое воображение, понять основные концепции социологии как науки.

12.

Модуль социально-политических знаний (политология)

Дисциплина посвящена общеполитическим знаниям для специальностей в области физической культуры и спорта. Дисциплина включает в себя политическое самосознание, совершенствование своего политического взгляда и коммуникативных компетенций. Обучение политическим знаниям является коммуникативным, интерактивным, ориентированным на студентов предметом, ориентированным на результат, и в значительной степени зависит от самостоятельной работы студентов.

13.

Модуль социально-политических знаний (культурология)

Дисциплина сформирует у студентов базовые знания комплекса общественных и гуманитарных наук. Дисциплина включает в себя такие темы, как морфология, семиотика, анатомия культуры, культура номадов Казахстана, культурное наследие прототюрков, средневековая культура Центральной Азии, формирование казахской культуры, казахская культура в контексте глобализации, культурная политика Казахстана и др.

14.

Модуль социально-политических знаний (психология)

Целью дисциплины является формирование социально-гуманитарного мировоззрения обучающихся в контексте решения задач модернизации общественного сознания. В результате изучения дисциплины обучающийся будет знать социально-этические ценности общества и объяснять их как продукт интеграционных процессов в системе психологического знания; будет знать понятия, идеи, теории в области психологии; уметь объяснять природу ситуаций в различных сферах социальной коммуникации на основе содержания теорий и идей психологической науки.

15.

 

Возрастная анатомия и физиология

 

В ходе дисциплины изучаются структурные составляющие организма человека (клетка, ткань, органы, системы органов, функциональные системы); особенности строения, выполняемые функции и возрастное развитие: скелета, мышц, дыхательной системы, пищеварительной системы, кровеносной системы, выделительной системы, репродуктивной системы, нервной и эндокринной систем, сенсорной системы, центральной системы; вегетативное обеспечение функций организма на возрастных этапах. Содержание данной дисциплины формирует систему знаний о становлении и развитии анатомических и физиологических особенностей организма человека на разных возрастных этапах.

16.

Введение в тренерскую деятельность

Дисциплина «Введение в тренерскую деятельность» представлена в виде изучения основ тренерского и коучингового искусства, а также необходимых навыков и знаний для работы в этой области. Дисциплина «Введение в тренерскую деятельность» предоставляет студентам базовое понимание тренерской профессии, основ планирования тренировочного процесса и режимов тренировочной работы, основы этических норм в области спорта.

17.

История избранного вида спорта

Дисциплина изучает историю избранного вида спорта. Эта дисциплина основывается на исследовании прошлых времен и развитии спорта в контексте общественных, культурных, исторических и технологических факторов. Студенты изучают исторические периоды и этапы развития избранного вида спорта, его популярность, участие в Олимпийских играх и других международных соревнованиях.

18.

Теория и методика избранного вида спорта

 

Дисциплина «Теория и методика избранного вида спорта» направлена на формирование профессиональных навыков для тренерской и организационной работы в различных структурах спортивного движения. В рамках данной дисциплины студенты овладеют навыками выполнения соревновательных упражнений; методикой обучения двигательным действиям и упражнениям избранного вида спорта людей разных возрастных групп; основами методики спортивной тренировки в избранном виде спорта; способностью наблюдать, выявлять и исправлять ошибки в упражнениях; способностью составлять методическую документацию.

19.

Спортивная анатомия и основы спортивной морфологии

 

В данной дисциплине рассматриваются цели и задачи спортивной анатомии и морфологии; возрастная периодизация; особенности телесной конституции; изменение мышечной массы у людей различных соматических типов; адаптационные возможности организма; влияние нагрузок на кости, связки, мышцы, сухожилия; морфологические и анатомические основы активности в движениях; изучается специальное оборудование для проведения исследования, исследовательские методы спортивной анатомии и морфологии.

20.

Спортивный менеджмент

Цель изучения дисциплины состоит в овладении студентами современными прикладными методами управления спортивными коллективами и командами, методами развития и использования индивидуальных творческих способностей, профессионального использования кадров, формирования проектно-инновационных групп. Дисциплина формирует у студентов образ успешного человека и развивает их лидерские качества, способствующие достижению спортивного успеха и признанию.      

21.

Спортивная биомеханика

В рамках данной дисциплины студенты изучат структуру и функции скелетно-мышечной системы, принципы механики, а также физиологические особенности и анатомию человеческого тела в контексте спортивной деятельности; влияние различных факторов на спортивные движения, таких как сила, скорость, гравитация, трение и сопротивление воздуха. В рамках данной дисциплины студенты осваивают навыки применения полученных знаний для оптимизации техники и улучшения спортивных результатов. Важным аспектом спортивной биомеханики является предотвращение травм и разработка безопасных и эффективных методов тренировки.

22.

Спортивный коучинг: основные концепции (в избранном виде спорта)

 

В рамках данной дисциплины студенты изучат такие вопросы, как концептуальное развитие в спорте, философия тренера в спорте, сложные взаимодействия между спортсменом и тренером, планирование команды, а также изучат различные роли и вклад тренера на индивидуальном и социальном уровнях. Студенты научатся составлять планы тренировок, принимать решения об организации эффективных тренировок, оценивать условия соревнований и изучать роль рефлексивной практики в коучинге.

23.

Спортивная этика

Дисциплина «Спортивная этика» изучает нравственные аспекты, моральные принципы и этические вопросы, связанные со спортом. В ходе изучения дисциплины рассматриваются: этика в профессиональном спорте, спортивное поведение, понятие о нравственном и спортивном воспитании.

24.

Спортивный маркетинг и связи с общественностью

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов научно-методической базы, необходимой для овладения научными основами теории маркетинга в условиях рыночной экономики, совершенствование хозяйственного механизма деятельности спортивных организаций, принятие обоснованных маркетинговых решений. В результате освоения дисциплины студент должен: знать: современные модели маркетинга; методы маркетинговых исследований; уметь: анализировать и оценивать факторы рынка; анализировать пул потребителей; описывать целевого потребителя; анализировать и оценивать внутренние факторы и возможности организации; иметь навыки: анализа и решения конкретных маркетинговых задач.

25.

 

Физическая и функциональная подготовка в избранном виде спорта

 

Данная дисциплина включает в себя изучение различных аспектов физической подготовки, таких как: анализ движений и техники в выбранном виде спорта; упражнения для развития силы, выносливости, гибкости и координации; планирование тренировочного процесса в соответствии с целями и потребностями выбранного вида спорта; работа с оборудованием и рекомендации по его использованию; здоровый образ жизни и правильное питание для достижения максимальных результатов в выбранном виде спорта.

26.

 

Адаптивный спорт

 

В рамках данной дисциплины студенты получат знания об основных понятиях, видах, функциях и принципах адаптивного спорта, а также изучат его историю становления и развития. Особое внимание уделяется методам и средствам, направленным на развитие физических способностей и качеств у людей с особыми потребностями. Рассматриваются методики обучения, особенности подготовки спортсменов, деятельность организаций и федераций, а также вопросы организации и проведения соревнований, включая паралимпийское движение. Дисциплина затрагивает аспекты инклюзии в спортивной среде, формирование безбарьерного пространства и социальную интеграцию людей с особыми потребностями через спорт. Студенты изучат принципы инклюзивного образования в физической культуре, методы адаптации спортивных программ для совместных занятий людей с разными возможностями, а также влияние адаптивного спорта на развитие социальной активности и эмоциональной устойчивости.

27.

Спортивная психология

В рамках данной дисциплины студенты получат знания о психологических аспектах, влияющих на мотивацию, эмоции, концентрацию внимания, стрессоустойчивость, саморегуляцию и другие психические процессы спортсменов. Они изучат психологические факторы, влияющие на физическую подготовку, спортивные достижения, травматизм и восстановление после них; психологические особенности различных групп людей, включая детей, подростков, взрослых и спортсменов разного уровня подготовки; смогут применять психологические методы и приемы для улучшения тренировочного процесса, мотивации спортсменов, развития психологической устойчивости и формирования оптимальной психологической составляющей для достижения успеха в спортивной деятельности.        

28.

Профессиональный казахский (русский) язык

Цель изучения профессионального казахского/русского языка: формирование и развитие коммуникативной компетенции, обеспечение языковой подготовки профессиональной направленности, позволяющей конкурентоспособной и высококомпетентной личности полно и ясно выражать свои мысли на научном языке в профессионально значимых ситуациях.

29.

Спортивная физиология

 

В ходе изучения дисциплины будут рассмотрены характеристики физиологических реакций организма человека и отдельных его систем на различные виды спортивной деятельности; благотворное влияние регулярных спортивных занятий на здоровье; адаптационные возможности организма к выполнению физических упражнений; развитие двигательных навыков, качеств с позиции физиологии; работоспособность, утомляемость и восстановление организма спортсмена; методы исследования и методики определения физиологического состояния организма занимающегося спортивной деятельностью; влияние спорта на физиологическое состояние организма с учетом возраста и индивидуальных особенностей. В результате изучения дисциплины студенты будут уметь использовать методы оценки подготовленности спортсменов по физиологическим параметрам.

30.

Технико-тактическая подготовка в избранном виде спорта

 

В рамках данной дисциплины изучаются теоретико-практические основы техники и тактики в избранном виде спорта; методическое обучение и усовершенствование технико-тактических действий с учетом уровня развития и готовности спортсмена; характеристики и особенности соревновательных упражнений; анализ технико-тактической подготовки спортсмена и корректирующие действия, контроль за исполнением.

31.

Спорт высших достижений и олимпийское образование

 

Дисциплина позволит изучить методы и техники специализированной спортивной подготовки с учетом индивидуальных особенностей перспективных спортсменов для достижения ими высоких стабильных результатов, позволяющих войти в состав сборных команд. А также дисциплина направлена на содействие к приобщению к идеям, идеалам и ценностям олимпийского движения, формированию олимпийского мировоззрения, олимпийской ментальности и олимпийской культуры спортсмена.

32.

Спортивная специализация – 1  (летние виды спорта)

Данная дисциплина предусматривает приобретение знаний, умений и навыков, необходимых для высоких достижений в летних видах спорта, а также развитие физических и моральных качеств, способностей, отвечающих требованиям избранной спортивной деятельности.

33.

Спортивная специализация – 1 (зимние виды спорта)

Данная дисциплина предусматривает приобретение знаний, умений и навыков, необходимых для высоких достижений в зимних видах спорта, а также развитие физических и моральных качеств, способностей, отвечающих требованиям избранной спортивной деятельности.

34.

Спортивная медицина и реабилитация

Дисциплина «Спортивная медицина и реабилитация» изучает медицинские аспекты, связанные со спортом, а также методы реабилитации спортсменов после травм и тяжелых нагрузок. Она охватывает широкий спектр тем, включая физиологию и биомеханику физической деятельности, профилактику и лечение спортивных травм, управление болевыми ощущениями, разработку программ тренировок и восстановления после травмы. В рамках этой дисциплины исследуются факторы, влияющие на спортивную производительность и здоровье спортсменов для обеспечения безопасности во время тренировок и спортивных состязаний.

35.

Спортивное право

Дисциплина рассматривает понятие и сущность спортивного права; предмет, принципы и развитие спортивного права; законодательную систему, правовые акты в сфере физкультуры и спорта Казахстана; правовую основу международных спортивных соревнований; особенности заключения договоров в области спорта на международном уровне; правовые основы допинг контроля; понятие, сущность, классификацию и способы урегулирования спортивных споров.

36.

Физическое самосовершенствование

 

В данной дисциплине изучаются теоретико-практические основы самосовершенствования физических качеств; контроль и самоконтроль физического развития; средства и методы восстановления физической работоспособности. Дисциплина позволит студентам формулировать конкретные задачи в физическом совершенствовании спортсменов по видам спорта, различного возраста и квалификации; применять технологию обучения спортсменов двигательным действиям и развития физических качеств в процессе спортивных занятий; планировать и проводить мероприятия по профилактике травматизма и оказывать первую медицинскую помощь; осуществлять консультационную деятельность по вопросам организации и проведения индивидуальных и коллективных спортивных занятий.

37.

Спортивное судейство в избранном виде спорта

 

В рамках данной дисциплины студенты будут изучать спортивное судейство в избранном виде спорта, в частности правила соревнования, судейские процедуры, жесты судей, место судей, состав судейской коллегии, Президиум коллегии судей, ошибки и наказания, неправильное и неспортивное поведение и другие виды поведения спортсменов и т.д. Также студенты изучат историю развития спортивного судейства, порядок присвоения, лишения и восстановления квалификационных категорий спортивных судей.

38.

Соревновательная деятельность в избранном виде спорта

В рамках данной дисциплины студенты изучат основные понятия, сущность, особенности, структуру соревновательной деятельности; технику и основы судейства в избранном виде спорта, спортивных играх; особенности организации соревнований по видам спорта; контроль, анализ и прогнозирование результатов соревнований, а также алгоритмы соревновательной деятельности спортивной сборной команды и методы их реализации.

39.

Спортивная специализация – 2 (летние виды спорта)

Данная дисциплина предлагает студентам возможность глубокого изучения аспектов тренировки, тактики и стратегии в летних видах спорта. Студенты осваивают принципы разработки комплексных тренировочных программ, а также углубляют свои навыки в разрезе видов подготовки спортсмена в летних видах спорта: физической, тактической, технической и психологической.

40.

Спортивная специализация – 2 (зимние виды спорта)

Данная дисциплина предлагает студентам возможность глубокого изучения аспектов тренировки, тактики и стратегии в зимних видах спорта. Студенты осваивают принципы разработки комплексных тренировочных программ, а также углубляют свои навыки в разрезе видов подготовки спортсмена в зимних видах спорта: физической, тактической, технической и психологической.

41.

Основы научно-исследовательской работы в спорте

 

Дисциплина направлена на изучение специфики организации научно-исследовательской деятельности в спорте; понятийного аппарата исследования; методологии и эмпирических и теоретических методов исследования; этапов исследования; педагогических измерений; использования данных спортивной метрологии в исследованиях; определение практической и теоретической значимости исследования; обработки и оформления результатов исследования.

42.

Профессиональный английский язык

Дисциплина «Профессиональный английский язык» нацелена на развитие навыков использования английского языка в среде профессионального спорта. Данная дисциплина предоставляет обучающимся возможность изучать специализированную лексику, основные термины и фразы, используемые в спортивной практике, а также развивать навыки письменной и устной коммуникации на английском языке. Курс включает в себя работу с различными текстами, такими как отчеты, статьи, деловая переписка, а также развитие навыков ведения переговоров, презентации и публичного выступления. Основное внимание уделяется практическому применению языка в реальных ситуациях.

43.

Спортивная кинезиология

Данная дисциплина направлена на функциональное исследование спортсменов, включающее анализ позы, ходьбы, объема движений, статическую и динамическую пальпацию, с использованием стандартизированных методик диагностики в оценке состояния пациента. Студенты будут проводить биомеханический анализ отдельных спортсменов и определять сильные и слабые стороны в выполнении тренировок, а также проводить мониторинг рисков в период прохождения спортивной подготовки.

44.

Профессиональная и спортивно-тренерская деятельность (в избранном виде спорта)

 

Во время изучения данной дисциплины студенты будут наблюдать за планированием тренерами проведения тренировок и коуч-сессий в избранном виде спорта. Дисциплиной предусмотрено взаимодействие студентов со спортсменами по вопросу проведения тренировок. На еженедельной основе студентами представляется аналитический материал, основанный на их наблюдении за коуч-сессией. Во время коучинг-практикума студенты анализируют отдельных спортсменов и определяют сильные и слабые стороны в выполнении тренировок.

45.

Коучинг-практикум 1 (в избранном виде спорта)

 

Дисциплина позволит студентам применять практические навыки коучинга в избранном виде спорта: в рамках дисциплины ведется подготовка и предоставление еженедельных планов тренировок по назначенному виду спорта. Каждые две недели студентами представляется образец одного плана коучинга, составленного в течение периода. Студенты также будут анализировать функциональную подготовку спортсмена с применением математических методов спортивной метрологии; статистических гипотез; корреляционного анализа; тестов на определение общей физической подготовленности.

46.

Спортивная специализация – 3 (летние виды спорта)

Данная дисциплина включает в себя изучение передовых методов тренировки, тактики и стратегии в летних видах спорта, а также практику в управлении тренерским процессом и развитии профессиональных навыков.

47.

Спортивная специализация – 3 (зимние виды спорта)

Данная дисциплина включает в себя изучение передовых методов тренировки, тактики и стратегии в зимних видах спорта, а также практику в управлении тренерским процессом и развитии профессиональных навыков.

48.

Спортивные сооружения и тренажёры

Целью дисциплины является изучение студентами теоретических основ проектирования, строительства, ремонта и эксплуатации спортивных сооружений для занятий спортом. В дисциплине предусматривается формирование представления о планировании, проектировании, строительстве и эксплуатации специальных спортсооружений, с учетом условий техники безопасности, целевого назначения здания и проводимых мероприятий, формирование навыков адаптации спортсооружении и оборудования для спортивной тренировки.
Курс направлен на изучение технической безопасности эксплуатации спортивных сооружений в области спорта, правил эксплуатации спортивных сооружений, проектной и нормативно – технической документации.

49.

Спортивное питание и фармакология  

 

В рамках этой дисциплины студенты изучают различные аспекты, связанные с питанием спортсменов, включая энергетические потребности, белки, углеводы, жиры, витамины, минералы и другие питательные вещества, которые необходимы для поддержания здоровья и оптимальной физической формы; познакомятся с историей допинга в спорте, со списком запрещенных веществ, методами тестирования, фармакологией, связанной с допингом и тестированием, ролью Всемирного антидопингового агентства (ВАДА) и ресурсами, касающихся допинга. Дисциплина изучает взаимосвязь между спортом, питанием и использованием фармакологических средств в контексте различных видов спорта. Она обращает внимание на то, как оптимальное питание и правильный выбор фармакологических препаратов могут повлиять на спортивную производительность и достижение спортивных результатов.

50.

Коучинг-практикум 2 (в избранном виде спорта)

 

Дисциплина дает студенту возможность практиковать навыки коучинга в спорте высших достижений в рамках избранного вида спорта. Данная дисциплина направлена на повышение эффективности навыков коучинга спортивных команд и индивидуальных спортсменов, прошедшие этап подготовки спортивного совершенствования.

51.

Цифровизация в спорте

Дисциплина направлена на изучение современных цифровых технологий и инструменты искусственного интеллекта, применяемых в различных аспектах спортивной деятельности. Студенты познакомятся с использованием искуственного интеллекта для анализа данных, оптимизации тренировок, мониторинга здоровья, прогнозирования результатов и повышения производительности спортсменов. Также будут рассмотрены технологии цифровых трансляций, управления билетами и создания уникального фанатского опыта.

52.

Организация киберспортивных мероприятий

Дисциплина рассматривает все варианты организации киберспортивных мероприятий – от проведения полномасштабных online-турниров, до организации offline ивентов, в том числе мультиспортивных турниров в концепции фиджитал.

53.

Спортивная специализация – 4  (летние виды спорта)

Дисциплина включает в себя глубокий анализ физических, технических, тактических и психологических аспектов в летних видах спорта, а также практическое обучение в организации тренировочного процесса на высоком уровне, с фокусом на достижении максимальных спортивных результатов.

Дисциплина включает в себя глубокий анализ физических, технических, тактических и психологических аспектов в зимних видах спорта, а также практическое обучение в организации тренировочного процесса на высоком уровне, с фокусом на достижении максимальных спортивных результатов.

54.

Спортивная специализация – 4 (зимние виды спорта)

Образовательная программа:

6B11502 Инструктор-методист в сфере спорта и оздоровления

Цель образовательной программы:

Подготовка высококвалифицированных и конкурентоспособных специалистов, обладающих универсальными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями, способных осуществлять инструкторско-методическую деятельность в сфере физической культуры и массовой физкультурно-оздоровительной работы.

Карьерные перспективы:

- менеджер спортивного клуба;
- спортивный администратор;
- методист спортивной школы;
- организатор спортивных мероприятий;
- руководитель спортивных организации.

Сферы трудовой деятельности:

-  детско-юношеские спортивные школы (ДЮСШ);
- специализированные школы олимпийского резерва;
- спортивные клубы и федерации по видам спорта;
-  региональные сборные команды;
- фитнес-центры и спортивно-оздоровительные комплексы;
- частные тренировочные клубы;
- реабилитационные и оздоровительные учреждения;
преподаватель дисциплин спортивной направленности (в колледже);
- органы управления в сфере спорта (спортивные отделы акиматов, управления физкультуры и спорта);
-  в качестве индивидуальных предпринимателей (персональные тренеры, авторские школы).

Образовательная программа:

6B11503 Педагог-тренер по Qazaq kuresi

Цель образовательной программы:

Подготовка педагогов-тренеров по Qazaq kuresi, владеющих современными спортивными технологиями и инновационными подходами, способных повысить результаты спортсменов с помощью передовых методов тренировок.

Карьерные перспективы:

- педагог-тренер по Qazaq kuresi;
- тренер-преподаватель по национальным видам спорта;
- методист по Qazaq kuresi;
- специалист по физической реабилитации и адаптивной физической культуре;
- преподаватель дисциплин спортивной направленности (в колледже);
- специалист по подготовке спортсменов национальных сборных команд;
- государственный служащий в сфере физической культуры и спорта (в спортивных отделах акиматов и управлениях спорта);
- руководитель частной тренировочной студии или спортивной секции (в статусе индивидуального предпринимателя).

Сферы трудовой деятельности:

- детско-юношеские спортивные школы (ДЮСШ);
- специализированные школы олимпийского резерва и учебно-тренировочные центры;
- спортивные клубы, федерации и ассоциации по национальным видам борьбы, включая Qazaq kuresi;
- национальные и региональные сборные команды по борьбе и другим видам единоборств;
- фитнес-центры, спортивно-оздоровительные комплексы, школы и секции, работающие в сфере национальных видов спорта;
- реабилитационные, адаптивные и оздоровительные учреждения;
- колледжи и учебные заведения, реализующие образовательные программы в области физической культуры и спорта;
- органы управления и учреждения в сфере физической культуры и спорта;
- предпринимательская деятельность в качестве персонального тренера, основателя авторской школы или секции Qazaq kuresi.

Образовательная программа:

6B11504 Спортивная реабилитация

Цель образовательной программы:

Подготовка конкурентоспособных специалистов в области спортивной реабилитации, владеющих современными технологиями восстановления и оздоровления спортсменов, а также новыми подходами к организации реабилитационного процесса, способных эффективно способствовать восстановлению и повышению функциональных возможностей спортсменов.

Карьерные перспективы:

- тренер по спортивной реабилитации и восстановлению;
- старший тренер;
- тренер-преподаватель;
- персональный тренер;
- тренер по фитнесу;
- специалист по спортивной подготовке;
- судья по спорту;
- преподаватель дисциплин спортивной направленности (в колледже);
- специалист по реабилитационной физкультуре;
- консультант по спортивной подготовке.

Сферы трудовой деятельности:

-  детско-юношеские спортивные школы (ДЮСШ) с реабилитационными отделениями;
- специализированные школы олимпийского резерва и центры подготовки спортсменов с восстановительным сопровождением;
- спортивные клубы и федерации по видам спорта;
-  национальные и региональные сборные команды, нуждающиеся в сопровождении специалистов по восстановлению;
- фитнес-центры и спортивно-оздоровительные комплексы с услугами посттравматической или профилактической реабилитации;
- реабилитационные и оздоровительные учреждения, включая санаторно-курортные организации и восстановительные центры;
- учебные заведения (колледжи) - в качестве преподавателей дисциплин спортивно-реабилитационной направленности;
- органы управления в сфере спорта (спортивные отделы акиматов, управления физкультуры и спорта).

Образовательная программа:

6B11505  Киберспорт (Esport)

Цель образовательной программы:

Подготовка высококвалифицированных спортсменов и тренеров, способных эффективно участвовать в киберспортивных соревнованиях (Esport) различного уровня, осуществлять тренировочный процесс, анализировать игровые стратегии, обеспечивать психологическую устойчивость и развитие командной работы, а также содействовать продвижению и развитию киберспорта как профессиональной и социальной деятельности.

Карьерные перспективы:

- тренер по киберспорту;
- киберспортсмен (профессиональный игрок);
- аналитик киберспортивных команд и матчей;
- организатор киберспортивных мероприятий и турниров;
- специалист по физической и психологической подготовке киберспортсменов;
- менеджер киберспортивного клуба или команды;
- инструктор по киберспорту в спортивных школах и центрах;
- специалист по работе с молодежью в сфере цифрового спорта;
- стример, киберспортивный комментатор (кастер);
- методист по подготовке программ в области киберспорта.

Сферы трудовой деятельности:

- специализированные спортивные школы и центры подготовки по киберспорту;
- центры цифрового спорта и инновационных видов спорта;
- организации, проводящие турниры, чемпионаты и другие мероприятия в сфере киберспорта;
- фитнес-центры и спортивно-оздоровительные учреждения с направлением «цифровой спорт»;
- органы управления в сфере физической культуры, спорта и молодежной политики;
- образовательные учреждения (в части дополнительного или спортивного образования);
- частные тренерские практики, стримерские и аналитические студии;
- медиа-компании и платформы, работающие с киберспортивным контентом;
- стартапы и коммерческие организации, занимающиеся разработкой продуктов и услуг для индустрии киберспорта.

Образовательная программа:

6B01403 Педагог - тренер по настольным видам спорта (тоғызқұмалақ, шахматы)

Цель образовательной программы:

Подготовка педагогов-тренеров, владеющих современными образовательными технологиями и новыми подходами обучения, способных улучшить результаты спортсменов с помощью передовых спортивных технологий.

Карьерные перспективы:

- тренер-преподаватель по физической культуре;
- тренер по спортивным дисциплинам настольных видов спорта;
- инструктор-методист по физическому воспитанию в области настольных видов спорта (тоғызқұмалақ, шахматы);
- менеджер спортивных мероприятий по настольным видам спорта; 
- преподаватель спортивных дисциплин в организациях технического и профессионального, послесреднего образования;
- персональный тренер; 
- автор собственной школы.

Сферы трудовой деятельности:

- общеобразовательные учреждения; 
-  детско-юношеские спортивные школы (ДЮСШ);
- специализированные школы по неолимпийским видам спорта;
- спортивные клубы и федерации (тоғызқұмалақ, шахматы);
-  региональные сборные команды;
- частные спортивные организации (тоғызқұмалақ, шахматы);
- организации технического и профессионального, послесреднего образования;
- в качестве индивидуальных предпринимателей (персональные тренеры, авторские школы).

 

Перечень компетенций

Результаты обучения

1.

Способность понимать закономерности социального развития общества, готовность к самопознанию, коммуникативному обмену, освоению культурного наследия как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений

  • Применять общесоциальные знания для формирования гуманитарной направленности, культурного и физического развития в рамках профессиональной деятельности.
  • Владеть языком на профессиональном уровне, позволяющем проводить научные исследования и осуществлять преподавание специальных дисциплин в организациях образования.

2.

Способность применять знания педагогики и теории воспитания в своей педагогической и тренерской деятельности

  • Уметь применять инновационные образовательные технологии и современные тренерские методики по настольным видам спорта с точки зрения их влияния на преподавание и обучение.
  • Применять методологические подходы и педагогические методы воспитания при обучении настольным видам игр.

3.

Способность ведения и продвижения международной деятельности в сфере настольных видов спорта с применением знаний нормативно-правовых актов.

  • Знать международно-правовые нормы и акты, иметь навыки ведения диалога на международной арене для продвижения государственных интересов посредством потенциала настольных видов спорта.
  • Применять управленческие компетенции по организации спортивной деятельности и продвижению индустрии настольных видов спорта на основе имеющихся знаний спортивного права и судейских процедур.

4.

Способность проводить медико-биологический отбор и допуск к спортивной деятельностис обусловленными возможностями спортсменов

  • Применять знания спортивной медицины в целом для обеспечения функциональной готовности организма спортсмена в условиях осуществления им избранной спортивной деятельности с учетом инклюзивности, нутрициологии, фармакологии и окружающей спортивной среды.

5.

Компетентность в профессиональном обучении настольным видам спорта на основе метрических данных спортсмена и его психологических особенностей.

  • Применять методы обучения по обеспечению достижения профессиональных и личных целей с использованием прикладной науки, применением стратегических концептов с учетом психологических особенностей спортсменов.
  • Владеть навыками измерения в физическом воспитании и спорте, прогнозирования состояния спортсмена и его результатов, а также его поведения на соревнованиях.

Наименование дисциплины

Описание дисциплин

1.

История Казахстана

Курс рассматривает историю Казахстана, как часть истории человечества, истории Евразии и Центральной Азии. История Казахстана – период, в который проводится целостное изучение исторических событий, явлений, фактов, процессов, выявление исторических закономерностей, имевших место на территории Великой степи.

2.

Иностранный язык

Курс включает в себя интенсивную программу изучения английского языка, ориентированную на грамматику и навыки разговорной речи. В курсе включены темы, отражающие последние достижения в области образования, а терминологический словарь делает их непосредственно соответствующими потребностям студентов.

3.

Казахский (русский) язык

Целью курса является обеспечение качественного усвоения казахского языка как средства социального, межкультурного, профессионального общения через формирование коммуникативных компетенций в разрезе уровней подготовки – уровень элементарный А1 и для уровней А2, В1, В2, С1.

4.

Физическая культура

Курс посвящен формированию физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры для сохранения и укрепления здоровья.

5.

Информационно-коммуникационные технологии

Курс включает изучение современных информационных технологий, включая методы и средства общения людей в обычной и профессиональной деятельности с помощью информационных технологий. Данные технологии изучаются применительно к поиску, сбору, хранению, обработке и распространению информации.

6.

Философия

Курс предполагает изучение дисциплины как особой формы духовных занятий в ее культурно-историческом развитии и современном звучании. Изучаются основные направления и проблемы мировой и отечественной философии.

7.

Основы экономики и предпринимательства

В ходе курса раскрывается механизм предпринимательства с учетом накопленного опыта развития теории и практики в развитых западных странах, опыта становления предпринимательства в Казахстане, применения гражданского законодательства, регулирующего организацию предпринимательской деятельности, основные понятия и термины, обозначающие сущность почти всех подсистем предпринимательства, что позволяет обучающимся иметь полное представление не только о предпринимательской деятельности, но и об условиях и факторах ее организации в условиях рыночной экономики; рассматриваются особенности действующего законодательства, изучение которого позволяет правильно принимать решения – от выбора организационно-правовой формы предпринимательства до процесса ликвидации собственного дела.

8.

Антикоррупционная культура

Цель данного курса формирование у студентов ценностных установок и способностей, направленных на проявление активной гражданской позиции относительно коррупции.

9.

Экология и основы безопасности жизнедеятельности

Курс направлен на формирование у обучающихся экологического мышления, умения адекватно оценить состояние окружающей среды и степень влияния вредных и опасных факторов на человека, навыков рационального природопользования; обучение правилам и практическим навыкам для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности и оказания первой помощи в чрезвычайных ситуациях.  

10.

Академическое письмо

Курс включает изучение теоретических основ методологии исследования, способов изложения результатов исследования и оформления академических текстов, академической речи.

11.

Психология

Целью курса является формирование социально-гуманитарного мировоззрения обучающихся в контексте решения задач модернизации общественного сознания. В результате изучения курса обучающийся будет знать социально-этические ценности общества и объяснять их как продукт интеграционных процессов в системе психологического знания; будет знатьпонятия, идеи, теории в области психологии; уметь объяснять природу ситуаций в различных сферах социальной коммуникации на основе содержания теорий и идей психологической науки.

12.

Социология

Курс включает в себя знания социологических предметных областей, методов исследования и направлений. В ходе курса будут подробно обсуждаться основные социологические теории и наиболее эффективные способы получения знаний о различных аспектах нашего современного общества. Особое значение данного курса для студентов является возможность развивать социологическое воображение, понять основные концепции социологии как науки.

13.

Политология

Курс посвящен общеполитическим знаниям для специальностей в области физической культуры и спорта. Курс включает в себя политическое самосознание, совершенствование своего политического взгляда и коммуникативных компетенций. Обучение политическим знаниям является коммуникативным, интерактивным, ориентированным на студентов предметом, ориентированным на результат, и в значительной степени зависит от самостоятельной работы студентов.

14.

Культурология

Курс поможет стать основой для изучения всего комплекса общественных и гуманитарных наук, а также дополнением к общим курсам по истории и философии. Курс включает в себя такие темы, как морфология, семиотика, анатомия культуры, культура номадов Казахстана, культурное наследие прототюрков, средневековая культура Центральной Азии, формирование казахской культуры, казахская культура в контексте глобализации, культурная политика Казахстана и др.

15.

Спортивная анатомия и основы спортивной морфологии

В данном курсе рассматриваются цели и задачи спортивной анатомии и морфологии; возрастная периодизация; особенности телесной конституции; изменение мышечной массы у людей различных соматических типов; адаптационные возможности организма; влияние нагрузок на кости, связки, мышцы, сухожилия; морфологические и анатомические основы активности в движениях; специальное оборудование для проведения исследования, исследовательские методы спортивной анатомии и морфологии.

16.

Спортивное питание и фармакология 

В рамках данного курса студенты познакомятся с концепциями, связанными с источниками питания для спортсменов, выбором продуктов питания, пищеварением и гидратацией, а также с историей допинга в спорте, со списком запрещенных веществ, методами тестирования, фармакологией, связанной с допингом и тестированием, ролью Всемирного антидопингового агентства (ВАДА).

17.

Эргономика в спорте и физической активности

На данном курсе студенты изучают такие вопросы, как проектирование эффективного оборудования, одежды и игровых поверхностей, методы оценки риска в различных ситуациях, и методы на соответствующем уровне тренировок для снижения утомляемости и избежания перетренированности. Эргономика также будет изучаться в контексте особых групп населения.

18.

Введение в педагогическую и тренерскую деятельность

 В данном курсе изучаются вопросы, которые раскрывают общую характеристику, сущность и специфику педагогической и тренерской деятельности, обосновываются требования к личности педагога-тренера, рассматривается их профессиональная компетентность. Социальная значимость педагогической и тренерской деятельности в современном обществе.

19.

Педагогика

Цель курса: формирование у студентов системы педагогических знаний о целостном педагогическом процессе; освоение научных основ воспитания, психолого-педагогических особенностей построения учебно-воспитательного процесса в школе. В результате изучения курса обучающийся будет знать основные достижения, современные проблемы и тенденции развития педагогической науки, ее предмет и взаимосвязи с другими науками; современные требования к личным и профессиональным качествам специалиста; сущность, цели и проблемы обучения и воспитания в системе общеобразовательного и профессионального образования.

20.

Педагогическая и спортивная этика

Этот курс направлен на приобретение знаний и навыков, необходимых для принятия сложных этических решений, возникающих в педагогической и спортивной среде. В ходе курса рассматривается этика в профессиональном спорте, спортивное поведение, понятие о нравственном и спортивном воспитании.

21.

Теория и методика физического воспитания

Данная дисциплина направлена на изучение основ и принципов физического воспитания и спорта. Курс включает в себя теоретические и практические аспекты, направленные на развитие физической активности, физической подготовленности и здоровья людей различного возраста. В рамках этой дисциплины студенты изучают основные теоретические концепции физического воспитания, включая физическую культуру, спорт, физическую реабилитацию и оздоровление. Целью дисциплины является формирование у студентов знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности в области физической культуры и спорта (планирование и организация тренировок, проведение физических занятий, адаптация программ физического развития к индивидуальным потребностям и способностям людей и т.д.).

22.

Теория и методика преподавания настольных видов спорта (тоғызқұмалақ, шахматы)

Данный курс направлен на изучение организационно-правовых и психолого-педагогических основ преподавания настольных видов игр (тоғызқұмалақ, шахматы), современных методов формирования соответствующих навыков, методических принципов, использования цифровых технологий в обучении, а также концепции образования и подготовки в сфере настольных видов игр.

23.

Стратегия и тактика настольных видов игр (тоғызқұмалақ, шахматы)

Дисциплина направлена на формирование у обучающихся системного представления о стратегических и тактических основах настольных игр (тоғызқұмалақ,шахмат). В рамках курса студенты изучают принципы построения игры, правила, ключевые стратегические приёмы, модели принятия решений, этапы планирования и анализа игровых ситуаций. Особое внимание уделяется разработке индивидуального и командного стиля игры, подготовке к соревнованиям, а также психолого-педагогическим аспектам тренерской деятельности. Практическая часть дисциплины включает анализ партий, тренировочные занятия, решение тактических задач и участие в учебных турнирах.

24.

Методика преподавания физической культуры в школе

В данном курсе рассматриваются: цель, задачи, объект и предмет, основные категории, история становления и развития данной учебной дисциплины; методы исследования; система физического воспитания в Республике Казахстан; принципы, средства, методы, обучения физической культуре; особенности формирования физических качеств у школьников; формы организации физвоспитания; структура урока и его особенности организации по физкультуре; система планирования учебной и внеучебной деятельности по физвоспитанию; программно-нормативная документация; критериальное оценивание.

25.

Цифровые технологии в обучении настольным видам спорта (тоғызқұмалақ, шахматы)

Цель курса – обновление и совершенствование профессиональных компетенций педагогов-тренеров в условиях цифровизации образования. Курс направлен на изучение современных цифровых технологий, применяемых для формирования профессиональных компетенций и практических навыков в обучении настольным видам спорта (тоғызқұмалақ, шахматы).

26.

Спортивные технологии и дизайн

Данный курс является прикладной дисциплиной, междисциплинарность которой связана с исследованиями в таких областях, как моделирование движений, анализ спортивных результатов, мониторинг нагрузки спортсменов, нейрофизиология мозгового кровотока и трансляция спортивных событий (3D-анимация, компьютерное моделирование). Программа состоит из традиционных инженерных курсов по электротехнике, информатике и механике для получения технических навыков. Программа также включает курсы, посвященные предпринимательству, инновациям и дизайну.

27.

Инновационные технологии обучения и обновленное содержание образования

В курсе данной дисциплины рассматриваются стратегические направления модернизации среднего образования; инновационные технологии определения и оценки результатов обучения в школе на основе технологии обновленного содержания образования; формирование инновационной модели современного педагога; типология инновационных технологий обучения в школе; инновационные методики обучения в школе; информационно-коммуникационные, интерактивные технологии подготовки педагогов; цифровизация образования; особенности реформирования обучения физической культуре в школе.

28.

Технологии воспитательной работы в физической культуре и спорте

На данном курсе изучается основы планирования и организация учебно-воспитательного процесса с учетом психолого-возрастных особенностей обучающихся, организация мероприятий на уровне организации образования, формирование общей культуры обучающегося и его социализации; стратегия, тактика и техника организации процесса воспитания в сфере физической культуры и спорта, требования к личности преподавателя (тренера) как воспитателя.

29.

Основы спортивно-педагогического мастерства и наставничества

Данный курс направлен на обучение занятиям общих теоретических и практических категорий спортивно-педагогического мастерства тренера, формирование специальных знаний, профессиональных умений и навыков, обеспечивающих их применение в процессе тренировочной работы; на обучение принципам тренировочной работы с оформлением отчетной документации; на воспитание нравственности, воли, эстетических воззрений и трудолюбия.

30.

Организация методической работы по настольным спортивным играм

Курс направлен на изучение, анализ и реализацию нормативных правовых документов, рекомендаций органов управления физической культуры и спорта, учебно-программной документации; на изучение новых настольных спортивных программ; на изучение изменений в спортивных стандартах; на организацию педагогического и тренерского наставничества, оказание помощи начинающим педагогам-тренерам; на организацию обзоров педагогической, методической литературы, методических разработок и пособий, технических средств обучения и электронно-вычислительной техники по шахматам

31.

Методология настольных видов спорта (тоғызқұмалақ, шахматы)

Данный курс знакомит обучающихся с концепцией, понятийным аппаратом, базовыми аспектами и правилами настольных видов спорта (тоғызқұмалақ, шахматы). В ходе освоения курса формируется базовое представление и понимание настольных игр как вида спортивной деятельности.

32.

Спортивные и национальные игры

В ходе данного курса обучающийся ознакомится с техникой выполнения специальных физических упражнений по различным видам спорта (баскетбол, волейбол, легкая атлетика, плавание, асык и т.д.), усвоит индивидуальные технические действия во время игрового процесса. Курс направлен на формирование профессиональных компетенций для занятия должности педагога в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования.

33.

Воспитание основных физических качеств

Данный курс направлен на овладение основными знаниями и некоторыми практическимим умениями по развитию основных физических качеств: силы, скорости, гибкости, выносливости, ловкости; на формирование профессиональных компетенций для занятия должности педагога в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования.

34.

Спортивное судейство в настольных видах спорта (тоғызқұмалақ, шахматы)

В рамках данного курса студенты изучают особенности спортивного судейства в настольных видах спорта (тоғызқұмалақ, шахматы), включая правила проведения соревнований, судейские процедуры, жесты и расположение судей, состав и функции судейской коллегии, деятельность Президиума коллегии судей, типичные ошибки и меры наказания, формы неспортивного поведения и иные аспекты поведения участников. Кроме того, в курсе рассматривается история развития системы спортивного судейства, а также порядок присвоения, лишения и восстановления квалификационных категорий спортивных судей.

35.

Соревновательная деятельность в настольных видах спорта (тоғызқұмалақ, шахматы)

Этот курс исследует способность организма выдерживать и адаптироваться к экстремальным условиям окружающей среды во время соревнований по настольным видам спорта (тоғызқұмалақ, шахматы). Студенты знакомятся с физиологическим воздействием жары, холода, высокогорья и гипербарической среды на организм человека. Курс знакомит со стратегией проведения соревнований для минимизации эффектов, связанных с участием в соревнованиях или развлекательных спортивных мероприятиях в условиях, которые сильно отличаются от их домашней среды. Предусмотрено изучение таких факторов, как загрязнение воздуха и нарушение естественного ритма организма.

36.

Теория игр

Данный курс знакомит обучающихся с классификацией игр, основными принципами решения игр, игровыми стратегиями, основами рационального поведения, принципами игровой деятельности, тактическими комбинациями и действиями, системами подготовки и структурой тренировки, с процессом планирования и контроля в системе подготовки спортсменов.

37.

Интернационализация настольных видов спорта (тоғызқұмалақ, шахматы)

В рамках данного курса рассматриваются международные аспекты настольных видов спорта (тоғызқұмалақ, шахматы), проводится анализ стран с развитой культурой настольных игр, а также изучаются принципы, механизмы и функции интернационализации в данной спортивной сфере.

38.

Физическое самосовершенствование и лидерство

Изучение курса направлено на формирование сознательной позиции по планомерной работе над собой, нацеленной на развитие физической культуры человека, включающее различные приемы и виды деятельности, определяющие и регулирующие действенную позицию личности по отношению к своему здоровью, психофизическому состоянию и физическому совершенствованию. Во время курса студенты изучат основы формирования нравственно-волевых личностных качеств, улучшения физической подготовки и развития на основе теории лидерства.

39.

История физической культуры и спорта

В данном курсе изучается цель, задачи, основные понятия; особенности развития физкультуры и спорта, спортивных игр в различных странах мира; историческое развитие форм, методов, средств, систем физического воспитания и обучения; перспективы развития национальных видов спорта (казакша курес, тогызкумалак, аударыспак, байге, жамбы ату, кокпар); перспективы развития образования в сфере физкультуры и спорта в Казахстане и мире.

40.

Казахский/русский язык в профессиональном спорте

Цель изучения дисциплины: приобретение будущими педагогами-тренерами основ языковой компетенции, необходимой для профессиональной коммуникации на казахском/русском языке, овладение основами устных и письменных форм общения на казахском/русском языке для использования его в качестве средства информационной деятельности и дальнейшего самообразования.

41.

Спортивная психология

Этот курс знакомит студентов с психологическим подходом к пониманию человеческих реакций и адаптации к спорту и физическим упражнениям. Лекции, тематические исследования и семинары обеспечивают платформу для обсуждения и понимания познания, аффекта и поведения, а также сложных взаимодействий между ними. Студенты приобретут знания, понимание и осмысление спортивных результатов и физических упражнений, а также психологических факторов, влияющих на подготовку спортсменов.

42.

Английский язык в профессиональном спорте

Цель изучения дисциплины: приобретение будущими педагогами-тренерами основ иноязычной компетенции, необходимой для профессиональной межкультурной коммуникации, овладение основами устных и письменных форм общения на иностранном языке для использования его в качестве средства информационной деятельности и дальнейшего самообразования.

43.

Методы исследования в физической культуре и спорте

Этот курс предназначен для ознакомления с принципами и этическими соображениями в отношении различных типов исследований. Охватываемые темы включают разработку исследовательского вопроса, критику литературы, дизайн исследования, сбор данных, теорию измерения и принципы анализа данных. Приобретение навыков критической оценки опубликованной литературы, разработки исследовательских вопросов и написания исследовательских предложений.

44.

Адаптивная спортивная кинетика

В данной дисциплине раскрываются основные понятия, виды, функции, принципы данного курса; история становления и развития адаптивной физкультуры и спорта; методы и средства адаптивной физкультуры и спорта, развивающие физические способности, качества; методы и методики обучения в адаптивной физкультуре и спорте; организации, федерации в адаптивном спорте; паралимпийское движение; организация и проведение соревнований для инвалидов.

45.

Нотация в настольных видах спорта (тоғызқұмалақ, шахматы)

Данный курс знакомит студентов с системой условных обозначений, применяемых для записи партий (тоғызқұмалақ, шахматы). В процессе обучения студенты осваивают полную запись ходов, изучают описательную и цифровую нотации, а также различные форматы стенографирования партий — как вручную, так и с использованием компьютерных программ.

46.

Спортивное право

Курс рассматривает понятие и сущность спортивного права; предмет, принципы и развитие спортивного права; законодательную систему, правовые акты в сфере физкультуры и спорта Казахстана; правовую основу международных спортивных соревнований; особенности заключения договоров в области спорта на международном уровне; правовые основы допинг контроля; понятие, сущность, классификацию и способы урегулирования спортивных споров.

47.

Спорт высших достижений и олимпийское образование

Этот курс рассматривает олимпийское образование и спортивный бизнес на международном уровне, а также влияние глобализации на данный процесс. Исследуемые темы курса включают в себя коммерциализацию, маркетинг, сравнительные спортивные модели, глобальные процессы и работу со зрителями.

48.

Кинезиология физической культуры и спорта

Этот курс предоставляет студенту возможность проводить фитнес-тестирование групп людей, а также планировать и проводить групповые фитнес-тренировки. Студенты будут проводить биомеханический анализ отдельных спортсменов и определять сильные и слабые стороны в выполнении тренировок.

49.

Анализ данных в спорте

Этот курс предназначен для обучения студентов основам анализа данных и знакомства с программным обеспечением для проведения качественного и количественного анализа. Во время курса студентам будут предоставлены образцы наборов данных для работы и продемонстрированы методы использования различных программ для анализа данных. Они также познакомятся с процессом определения соответствующих статистических тестов для анализа различных типов данных и интерпретации статистических результатов.

50.

Педагогические измерения в спорте

Цель курса заключается в подготовке конкурентоспособных специалистов, владеющих теоретическими и организационными основами систем оценки качества обучения спортивным дисциплинам; изучении внутренних систем спортивной индустрии; разработке заданий для оценивания уровня сформированности профессиональных навыков и универсальных компетентностей; изучении внутренних систем оценивания в образовательных и спортивных учреждениях.

51.

Менеджмент профессиональных успешностей

Курс формирует у студентов образ успешного человека и развивает их лидерские качества. Цель изучения курса состоит в овладении студентами современными прикладными методами управления спортивными коллективами и командами, методами развития и использования индивидуальных творческих способностей, профессионального использования кадров, формирования проектно-инновационных групп.

52.

Спортивный маркетинг и связи с общественностью

Целью курса является формирование у студентов научно-методической базы, необходимой для овладения научными основами теории маркетинга в условиях рыночной экономики, совершенствование хозяйственного механизма деятельности физкультурных и спортивных организаций, принятие обоснованных маркетинговых решений. В результате освоения дисциплины студент должен: знать: современные модели маркетинга; методы маркетинговых исследований; уметь: анализировать и оценивать факторы рынка; анализировать пул потребителей; описывать целевого потребителя; анализировать и оценивать внутренние факторы и возможности организации; иметь навыки: анализа и решения конкретных маркетинговых задач.

53.

Спортивный коучинг: основные концепции в настольных видах спорта (тоғызқұмалақ, шахматы)

В рамках данного курса студенты изучают ключевые вопросы спортивного коучинга в настольных видах спорта (тоғызқұмалақ, шахматы), включая концептуальное развитие спорта, философию тренерской деятельности, особенности сложных взаимодействий между тренером и спортсменом, планирование командной работы. Рассматриваются различные роли и вклад тренера как на индивидуальном, так и на социальном уровнях. В ходе курса студенты осваивают навыки составления тренировочных планов, принятия решений по организации эффективных тренировок, оценки условий проведения соревнований, а также изучают значение рефлексивной практики в коучинге.

54.

Коучинг-практикум 1 (тоғызқұмалақ, шахматы)

В рамках данного курса студенты осуществляют наблюдение за процессом планирования и проведения тренировок и коуч-сессий тренерами в настольных видах спорта (тоғызқұмалақ, шахматы). Курс предполагает активное взаимодействие студентов со спортсменами по вопросам организации тренировочного процесса. На еженедельной основе студенты подготавливают аналитические материалы, основанные на наблюдении за коуч-сессиями. В ходе коучинг-практикума проводится анализ индивидуальных особенностей спортсменов с определением их сильных и слабых сторон в процессе выполнения тренировочных заданий.

55.

Коучинг-практикум 2 (тоғызқұмалақ, шахматы)

Данный курс направлен на развитие и применение практических навыков коучинга у студентов. В рамках курса осуществляется подготовка и представление еженедельных планов тренировок по назначенному виду настольного спорта (тоғызқұмалақ, шахматы). Каждые две недели студенты представляют образец одного коучинг-плана, составленного в течение отчетного периода. Особое внимание в курсе уделяется распознаванию признаков эмоционального и физического выгорания у спортсменов, а также освоению методов предоставления им своевременной поддержки.

56.

Коучинг-практикум 3 (тоғызқұмалақ, шахматы)

Данный курс предоставляет студентам возможность практиковать и совершенствовать навыки спортивного коучинга. В течение курса студенты разрабатывают и представляют еженедельные тренировочные планы по назначенному виду настольного спорта (тоғызқұмалақ, шахматы). В конце каждой недели обучающиеся предоставляют три документа: первоначальный план коучинга, отчёт о проведённой коучинговой деятельности за неделю, а также пересмотренный план, скорректированный с учётом отчёта и рекомендаций наставников и руководителей коучинга.

57.

 
Спортивный ивент менеджмент

В рамках данного курса у студентов формируются управленческие компетенции по организации спортивных мероприятий. По завершении курса студенты будут способны вести переговоры с ключевыми стейкхолдерами спортивных мероприятий для определения сроков реализации проекта, организовывать PR-кампании с представителями прессы, формировать волонтерские движения, организовывать проживание и транспортировки участников спортивного мероприятия, предусматривать меры безопасности для спортсменов и зрителей, координировать деятельность с руководством местного сообщества, заключать соглашения с поставщиками и спонсорами, прогнозировать форс-мажорные и чрезвычайные ситуации.

Образовательная программа:

6B01406 Педагог по адаптивной физической культуре

Цель образовательной программы:

Подготовка высококвалифицированных и конкурентоспособных в современном обществе учителей адаптивной физической культуры, обладающих универсальными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями в области педагогической и спортивно-оздоровительной деятельности.

Карьерные перспективы:

- тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту;
- инструктор-методист по адаптивной физической культуре и спорту;
- методист (специалист) по адаптивной физической культуре;
- инструктор по физической культуре и спорту.

Сферы трудовой деятельности:

- общеобразовательные учреждения; 
- специальные (коррекционные) образовательные организации; 
- организации адаптивного спорта и физической культуры;
- медико-социальные и реабилитационные учреждения;
- органы управления сферой физической культуры и спорта, образования и соцзащиты; 
- общественные и некоммерческие организации, реализующие инклюзивные проекты.

 

Перечень компетенций

Результаты обучения

1.

Владение инновационными коммуникационными и информационными технологиями.

 

  • Проявлять коммуникативные способности на казахском, русском и иностранном языках, логически правильно выражать свои мысли и требования к обучающимся для эффективного решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия в сфере адаптивной физической культуры.
  • Решать профессиональные задачи на основе применения инновационно-образовательных технологий, владеть навыками управления образовательным процессом и продвижения образовательных услуг, применять  правовые и предпринимательские знания в сфере адаптивной физической культуры.

2.

Владение основами философских, социально-политических, гуманитарных знаний и культурного наследия в истории развития общества.

  • Владеть базовыми знаниями в области определенных естественных, технических, социально-гуманитарных наук, способствующих формированию всесторонне и гармонично развитой личности, способной проявлять собственную гражданскую позицию.
  • Анализировать и обобщать знания о культурных богатствах, духовных ценностях, традициях и обрядах народов Казахстана и мира, выделять основные этапы и закономерности исторического развития физической культуры, спортивных игр, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.

3.

Владение анатомо-физиологическими, психолого-педагогическими знаниями по индивидуально-возрастным особенностям
развития человека в сфере адаптивной физической культуры

  • Применять психолого-педагогические знания основ адаптивной физической культуры при организации учебной, внеклассной и внешкольной деятельности по физической культуре, осуществлять комплексный мониторинг индивидуально-психологических особенностей обучающихся и их социально-психологических характеристик.
  • Определять анатомо-физиологические, морфологические, индивидуальные особенности занимающихся физической культурой и спортивно-оздоровительной деятельностью и устанавливать их воздействие на развитие организма с учетом пола и возраста.

4.

Анализировать и проводить научные исследования в сфере адаптивной физической культуры, пользоваться средствами и методами организации адаптивной, лечебной физической культуры и спорта

  • Демонстрировать знания в области спортивной медицины, а также применять научно-обоснованные средства, методы, технологии организации адаптивной, лечебной физической культуры, направленные на реабилитацию и адаптацию людей с особыми образовательными потребностями.
  • Разрабатывать учебно-методические материалы, проводить научно-исследовательскую работу в сфере адаптивной физической культуры, проявлять способности к самостоятельному овладению новыми методами исследования, интерпретировать результаты собственных научных исследований, определять их теоретическую и практическую значимость, в том числе на основе передового педагогического опыта.

5.

Уметь осуществлять  организационно-образовательную и воспитательную деятельность в сфере адаптивной физической культуры

  • Определять организационный потенциал образовательной деятельности и проводить воспитательные мероприятия для формирования нравственно-этических ценностей у обучающихся.

6.

Определять эффективные методики преподавания по базовым и национальным видам спорта, спортивным играм с учетом возрастных и индивидуальных способностей занимающихся

  • Владеть основами базовых школьных видов спорта, применять методики преподавания физической культуры и спорта, определять эффективные средства, методы, формы организации учебной и внеурочной деятельности по определённому виду спорта с учетом способностей и возможностей занимающихся.
  • Разрабатывать инструменты оценивания образовательных достижений учащихся для проведения мониторинга результатов обучения и определения рисков в обучении.

7.

Исследовать физические способности детей, планировать и управлять спортивно-оздоровительным процессом, организовывать реабилитационную деятельность, оценивать уровень физической подготовленности.

  • Выявлять физические способности детей, подростков и юношей, научно-обоснованно управлять процессом физической подготовки,  осуществлять физическое самосовершенствование, проявляя управленческие и лидерские качества.

Наименование дисциплины

Описание дисциплин

1.

Иностранный язык

Курс включает в себя интенсивную программу изучения английского языка, ориентированную на грамматику и навыки разговорной речи. В курсе включены темы, отражающие последние достижения в области образования, а терминологический словарь делает их непосредственно соответствующими потребностям студентов.

2.

Казахский (русский) язык

Целью курса является обеспечение качественного усвоения казахского языка как средства социального, межкультурного, профессионального общения через формирование коммуникативных компетенций в разрезе уровней подготовки – уровень элементарный А1 и для уровней А2, В1, В2, С1.

3.

Философия

Курс предполагает изучение дисциплины как особой формы духовных занятий в ее культурно-историческом развитии и современном звучании. Изучаются основные направления и проблемы мировой и отечественной философии.

4.

Физическая культура

Курс посвящен формированию физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры для сохранения и укрепления здоровья.

5.

История Казахстана

Дисциплина рассматривает историю Казахстана, как часть истории человечества, истории Евразии и Центральной Азии. История Казахстана – период, в который проводится целостное изучение исторических событий, явлений, фактов, процессов, выявление исторических закономерностей, имевших место на территории Великой степи.

6.

Информационно-коммуникационные технологии  

Дисциплина включает изучение современных информационных технологий, включая методы и средства общения людей в обычной и профессиональной деятельности с помощью информационных технологий. Данные технологии изучаются применительно к поиску, сбору, хранению, обработке и распространению информации.

7.

Психология

Целью курса является формирование социально-гуманитарного мировоззрения обучающихся в контексте решения задач модернизации общественного сознания. В результате изучения курса обучающийся будет знать социально-этические ценности общества и объяснять их как продукт интеграционных процессов в системе психологического знания; будет знать понятия, идеи, теории в области психологии; уметь объяснять природу ситуаций в различных сферах социальной коммуникации на основе содержания теорий и идей психологической науки.

8.

Социология

Курс включает в себя знания социологических предметных областей, методов исследования и направлений. В ходе курса будут подробно обсуждаться основные социологические теории и наиболее эффективные способы получения знаний о различных аспектах нашего современного общества. Особое значение данного курса для студентов является возможность развивать социологическое воображение, понять основные концепции социологии как науки.

9.

Политология

Курс посвящен общеполитическим знаниям для специальностей в области физической культуры и спорта. Курс включает в себя политическое самосознание, совершенствование своего политического взгляда и коммуникативных компетенций. Обучение политическим знаниям является коммуникативным, интерактивным, ориентированным на студентов предметом, ориентированным на результат, и в значительной степени зависит от самостоятельной работы студентов.

10.

Культурология

Курс поможет стать основой для изучения всего комплекса общественных и гуманитарных наук, а также дополнением к общим курсам по истории и философии. Курс включает в себя такие темы, как морфология, семиотика, анатомия культуры, культура номадов Казахстана, культурное наследие прототюрков, средневековая культура Центральной Азии, формирование казахской культуры, казахская культура в контексте глобализации, культурная политика Казахстана и др.

11.

Основы экономики и предпринимательства

В ходе изучения дисциплины раскрывается механизм предпринимательства с учетом накопленного опыта развития теории и практики в развитых западных странах, опыта становления предпринимательства в Казахстане, применения гражданского законодательства, регулирующего организацию предпринимательской деятельности, основные понятия и термины, обозначающие сущность почти всех подсистем предпринимательства, что позволяет обучающимся иметь полное представление не только о предпринимательской деятельности, но и об условиях и факторах ее организации в условиях рыночной экономики; рассматриваются особенности действующего законодательства, изучение которого позволяет правильно принимать решения – от выбора организационно-правовой формы предпринимательства до процесса ликвидации собственного дела.

12.

Академическое письмо

Дисциплина включает изучение теоретических основ методологии исследования, способов изложения результатов исследования и оформления академических текстов, академической речи.

13.

Антикоррупционная культура

Цель данной дисциплины формирование у студентов ценностных установок и способностей, направленных на проявление активной гражданской позиции относительно коррупции.

14.

Экология и основы безопасности жизнедеятельности

Дисциплина направлена на формирование у обучающихся экологического мышления, умения адекватно оценить состояние окружающей среды и степень влияния вредных и опасных факторов на человека, навыков рационального природопользования; обучение правилам и практическим навыкам для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности и оказания первой помощи в чрезвычайных ситуациях.

15.

Возрастная анатомия и физиология

В ходе дисциплины изучаются структурные составляющие организма человека (клетка, ткань, органы, системы органов, функциональные системы); особенности строения, выполняемые функции и возрастное развитие: скелета, мышц, дыхательной системы, пищеварительной системы, кровеносной системы, выделительной системы, репродуктивной системы, нервной и эндокринной систем, сенсорной системы, центральной системы; вегетативное обеспечение функций организма на возрастных этапах. Содержание данной дисциплины формирует систему знаний о становлении и развитии анатомических и физиологических особенностей организма человека на разных возрастных этапах

16.

Введение в педагогическую деятельность

В данном курсе изучаются вопросы, которые раскрывают общую характеристику, сущность и специфику педагогической деятельности, обосновываются требования к личности педагога по адаптивной физической культуре, рассматривается их профессиональная компетентность, социальная значимость педагогической   деятельности в современном обществе.

17.

История физической культуры и спорта

В данной дисциплине изучается цель, задачи, основные понятия; особенности развития физической культуры (в т.ч. адаптивной) и спорта, спортивных игр в различных странах мира; историческое развитие форм, методов, средств, систем физического воспитания и обучения; перспективы развития национальных видов спорта; перспективы развития образования в сфере физической культуры и спорта в Казахстане и мире с учетом реализации инклюзивной политики.

18.

Психология развития

Дисциплины предусматривает изучение основных подходов к пониманию и объяснению закономерностей психического развития человека, сложившиеся в зарубежной и отечественной психологии. Курсом представлены различные аспекты принципа развития в психологии и его основные категории. Представлена модель субъективной реальности и периодизация ее развития в онтогенезе; ступени, периоды и стадии развития субъективности человека в пределах его индивидуальной жизни.

19.

Педагогика

Цель дисциплины: формирование у студентов системы педагогических знаний о целостном педагогическом процессе; освоение научных основ воспитания, психолого-педагогических особенностей построения учебно-воспитательного процесса в школе. В результате изучения дисиплины обучающийся будет знать основные достижения, современные проблемы и тенденции развития педагогической науки, ее предмет и взаимосвязи с другими науками; современные требования к личным и профессиональным качествам специалиста; сущность, цели и проблемы обучения и воспитания в системе общеобразовательного и профессионального образования.

20.

Анатомия с основами спортивной морфологии

 

В данном курсе рассматриваются цели и задачи анатомии и морфологии; возрастная периодизация; особенности телесной конституции; изменение мышечной массы у людей с ОВЗ; адаптационные возможности организма; влияние нагрузок на кости, связки, мышцы, сухожилия; морфологические и анатомические основы активности в движениях; специальное оборудование для проведения исследования, исследовательские методы анатомии и морфологии.

21.

Теория и методика физического воспитания

Данная дисциплина направлена на изучение основ и принципов физического воспитания и спорта. Курс включает в себя теоретические и практические аспекты, направленные на развитие физической активности, физической подготовленности и здоровья людей различного возраста. В рамках этой дисциплины студенты изучают основные теоретические концепции физического воспитания, включая физическую культуру, спорт, физическую реабилитацию и оздоровление. Целью дисциплины является формирование у студентов знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности в области физической культуры и спорта (планирование и организация тренировок, проведение физических занятий, адаптация программ физического развития к индивидуальным потребностям и способностям людей и т.д.).

22.

Специальная психология и коррекционная педагогика

 

Дисциплина рассматривает общие вопросы теории и истории специальной психологии и коррекционной педагогики, включает в себя комплекс научных оснований, методологию и методы научного исследования в данной области. Раскрываются теоретические основы диагностики, воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, а также коррекционно-развивающие подходы, направленные на их социализацию и интеграцию в общество в рамках целостного процесса развития и саморазвития.

23.

Педагогика физической культуры

 

 

В рамках этой дисциплины студенты изучат основные теоретические концепции и принципы педагогики, применяемые в контексте физической культуры. Они ознакомятся с методами планирования и организации учебного процесса, разработкой учебных программ, оценкой и контролем успеваемости учащихся. Студенты также изучают особенности физического развития и возрастных особенностей учащихся, психологические аспекты обучения физической культуре, а также проблемы инклюзивного образования в этой области. Они узнают о влиянии физической активности на здоровье и развитие личности, а также о методах мотивации и стимулирования учащихся к занятиям физической культурой. Студенты овладеют навыками планирования и проведения занятий, работы с учащимися разного возраста и уровня физической подготовки.

24.

Психология физической культуры

 

 

В рамках данной дисциплины студенты получат знания о психологических аспектах, влияющих на мотивацию, эмоции, концентрацию внимания, стрессоустойчивость, саморегуляцию и другие психические процессы учащихся. Они изучат психологические факторы, влияющие на физическую подготовку, травматизм и восстановление. Они смогут применять психологические методы и приемы для улучшения физического-оздоровительного процесса, мотивации учащихся, развития психологической устойчивости и формирования оптимальной психологической составляющей для достижения успеха в физической деятельности.

25.

Физиология физического воспитания

 

В ходе курса изучаются характеристики физиологических реакций организма человека и отдельных его систем на различные виды физической деятельности; благотворное влияние регулярных занятий физкультурой на здоровье; адаптационные возможности организма к выполнению физических упражнений; развитие двигательных навыков, качеств с позиции физиологии; работоспособность, утомляемость и восстановление организма; методы исследования и методики определения физиологического состояния организма занимающегося физкультурно-оздоровительной деятельностью.

27.

Биомеханика адаптивной
физической культуры

Дисциплина знакомит студентов с биомеханическими основами физических упражнений, в частности с основами техники адаптивной физической культуры,  вооружит знаниями, необходимыми для эффективного применения физических упражнений в качестве средств физического воспитания.

28.

Методика преподавания физической культуры в школе

В дисциплине рассматриваются: цель, задачи, объект и предмет, основные категории, история становления и развития данной учебной дисциплины; методы исследования; система физического воспитания в Республике Казахстан; принципы, средства, методы, обучения физической культуре; особенности формирования физических качеств у школьников; формы организации физвоспитания; структура урока по физической культуре и его особенности организации; система планирования учебной и внеучебной деятельности по физвоспитанию; программно-нормативная документация; критериальное оценивание.

29.

Основы нутрициологии

 

Дисциплина «Основы нутрициологии» ознакомит студентов с теоретическими основами нутрициологии, санитарно-гигиеническими требованиями к организации питания, с концепциями рационального питания, принципами питания в современных социально-экологических условиях, с опытом отечественных и зарубежных диетологов в формировании индивидуального питания.

30.

Оздоровительно-рекреативная физическая культура

Дисциплина познакомит студентов с технологиями и методами по восстановлению сил с помощью средств физического воспитания (занятия физическими упражнениями, подвижные и спортивные игры, туризм, охота, физкультурно-спортивные развлечения). Студенты смогут применять научно обоснованный набор физических упражнений и природно-гигиенических факторов, различных по своей функциональной, физиологической и психической направленности, роду, предметным формам применения, воздействию на организм в соответствии с его анатомо-физиологическим строением, по условию осуществления.

31.

Воспитание основных физических качеств

Данная дисциплина направлен на овладение основными знаниями и некоторыми практическими умениями и навыками по развитию основных физических качеств: силы, воли, выносливости и т.д.; на формирование профессиональных компетенций для занятия должности педагога в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования.

32.

Методика обучения спортивным и национальным играм

В ходе данной дисциплины обучающийся ознакомится с методикой обучения по спортивным и национальным видам спорта (баскетбол, волейбол, асык и т.д.), усвоит индивидуальные технические действия во время игрового процесса.

33.

Теория и методика водных видов спорта

 

В рамках данной дисциплины рассматриваются теоретические и методические основы водных видов спорта; история развития; техника, спортивная тренировка, методики преподавания водных видов спорта; олимпийские и параолимпийские дисциплины (плавание); значение водных видов спорта для здоровья человека.

34.

Теория и методика зимних видов спорта

В рамках данной дисциплины рассматриваются теоретические и методические основы зимних видов спорта; история развития; экипировка, инвентарь; техника, спортивная тренировка, методики преподавания зимних видов спорта; олимпийские и параолимпийские дисциплины (лыжные гонки); особенности соревнований; значение зимних видов спорта для здоровья человека.

35.

Теория и методика фитнеса

 В рамках данной дисциплины изучаются теоретико-методические основы фитнеса; виды фитнеса; питание при занятиях фитнесом; оборудование; техника выполнения упражнений и фитнес-программ; сервис фитнес услуг; значение и роль фитнеса для здоровья человека.

36.

Теория и методика гимнастики

 

В рамках данной дисциплины изучается рассматриваются вопросы теории и методики преподавания гимнастики как спортивно-педагогической дисциплины, в частности техника выполнения гимнастических упражнений, основные средства гимнастики, формы организации занятий и др.
Дисциплина направлена на овладение специальной терминологией и основами техники выполнения гимнастических упражнений, применение средств гимнастики для организации и проведения занятий с разными возрастными группами, владение комплексами строевых и общеразвивающих упражнений.

37.

Адаптивная физическая культура

 

В данной дисциплине раскрываются основные понятия, виды, функции, принципы данного курса; история становления и развития адаптивной физкультуры; методы и средства адаптивной физкультуры, развивающие физические способности и качества; методы и методики обучения в адаптивной физкультуре; а также обучающимся будет изучено применение мер спортивно-оздоровительного характера, направленных на реабилитацию и адаптацию лиц с ОВЗ с целью их интеграции в социальную среду, на преодоление психологических барьеров, препятствующих полноценной жизни.

38.

Профессиональный английский язык

 

Цель изучения дисциплины: приобретение будущими педагогами основ иноязычной компетенции, необходимой для профессиональной межкультурной коммуникации, овладение основами устных и письменных форм общения на иностранном языке для использования его в качестве средства информационной деятельности и дальнейшего самообразования.

39.

Паралимпийское и Сурдлимпийское образование

 

Дисциплина направлена на изучение истории и развития паралимпийского и сурдлимпийского движения, а также на овладение обучающимися навыками выявления склонностей учащихся к избранному адаптивному виду спорту.

40.

Технологии воспитательной работы в физической культуре и спорте

 

На данном курсе изучается основы планирования и организация учебно-воспитательного процесса с учетом психолого-возрастных особенностей обучающихся, организация мероприятий на уровне организации образования, формирование общей культуры обучающегося и его социализации; стратегия, тактика и техника организации процесса воспитания в сфере физической культуры и спорта, требования к личности преподавателя как воспитателя.

41.

Основы научно-исследовательской работы по физической культуре

 

Дисциплина направлена на изучение специфики организации научно-исследовательской деятельности в физической культуре; понятийного аппарата исследования; методологии и эмпирических и теоретических методов исследования; этапов исследования; педагогических измерений; использования данных в исследованиях; определение практической и теоретической значимости исследования; обработки и оформления результатов исследования.

42.

Общая патология и тератология

Целью преподавания курса является ознакомление будущих специалистов по адаптивной физической культуре с основополагающими механизмами и общими закономерностями развития патологических процессов на различных уровнях структурно – функциональной организации организма, а также освоение современных сведений об этиологии, патогенезе и проявлениях врожденных пороков развития. Задачами курса являются изучение фундаментальных основ патологии, формирующих представление о нарушениях процессов функционирования организма человека; выработка клинического мышления, позволяющего применять полученные знания в последующей деятельности.

43.

Кинезиология адаптивной физической культуры

Дисциплина направлена на изучение основ кинезиологии, адаптивного физического воспитания лиц с ОВЗ. Обучающийся по окончании дисциплины сможет применять методики по устранению психического напряжения и восстановлению нормального тонуса мышц с использованием инструментов психодиагностики и массажа для различных возрастных и половых групп лиц с отклонениями в состоянии здоровья.

44.

Основы детско-юношеского спорта

 

В рамках данной дисциплины студенты изучат фундаментальные аспекты развития детей и подростков в спортивной сфере. Целью дисциплины является предоставление студентам знаний и навыков, необходимых для работы с детьми и подростками в спортивной среде. Эта дисциплина помогает студентам развить понимание основных принципов физического развития детей и подростков.

45.

Частные методики адаптивной физической культуры и спорта

Курс раскрывает закономерности, основные принципы и особенности методики адаптивной физической культуры в работе с детьми, имеющими нарушения зрения, интеллекта, последствия детского церебрального паралича, поражения спинного мозга, ампутацию конечностей. Курс содержит сведения о влиянии основного дефекта на состояние двигательной и психической сферы детей, средствах и методах коррекции нарушений, об особенностях форм организации занятий физическими упражнениями.

46.

Эргономика в адаптивной физической культуре

 

В рамках данной дисциплины студенты изучают вопросы проектирования эффективного оборудования, анализ и апробация спортивных устройств, одежды и игровых поверхностей, методы оценки риска в различных ситуациях, и методы для снижения утомляемости во время физических упражнений, а также изучат сооружения и оборудования для АФКиС; сформируют представления о планировании, проектировании, строительстве и эксплуатации специальных сооружений, с учетом условий техники безопасности, целевого назначения здания и проводимых мероприятий для нужд АФКиС.

47.

Физическое самосовершенствование 

 

В данной дисциплине изучаются теоретико-практические основы самосовершенствования физических качеств; контроль и самоконтроль физического развития; средства и методы восстановления физической работоспособности. Дисциплина позволит студентам формулировать конкретные задачи в физическом совершенствовании; применять технологию обучения двигательным действиям и развития физических качеств в процессе физических занятий; планировать и проводить мероприятия по профилактике травматизма и оказывать первую медицинскую помощь; осуществлять консультационную деятельность по вопросам организации и проведения индивидуальных и коллективных спортивных занятий.

48.

Теория и методика организации массовой физкультурно-оздоровительной работы

Курс изучает цели и задачи, принципы и методы спортивной и физкультурно-массовой деятельности, структуру и содержание физкультурно-спортивной работы, особенности проведения различных форм физкультурных спортивно-массовых мероприятий, вопросы планирования спортивно-массовых мероприятий, составление календарного плана проведения физкультурных спортивно-массовых мероприятий, классификацию соревнований, нормативные документы по технике безопасности при проведении физкультурно-массовой работы.

49.

Физическая реабилитация

Курс раскрывает основные принципы и методы физической реабилитации при всех основных формах патологии: в травматологии и ортопедии, заболеваниях внутренних органов и нервной системы, операциях грудной клетки и брюшной полости, при заболеваниях детей. В курсе представлены методики применения в реабилитации физических упражнений в сочетании с частными методиками массажа и физиотерапевтическими процедурами.

50.

Социальная адаптация и основы социально-правовых знаний

Дисциплина направлена на формирование у обучающихся с инвалидностью и ОВЗ способности адаптироваться к различным жизненным и профессиональным условиям с учетом ограничений здоровья. В процессе обучения изучаются: социальная и профессиональная адаптация, психика и организм человека, профессиональное самоопределение и развитие, основы социально-правовых знаний. Освоение курса способствует формированию универсальных общекультурных компетенций.

51.

Профессиональный казахский/русский язык

 

Цель изучения дисциплины: приобретение будущими педагогами основ языковой компетенции, необходимой для профессиональной коммуникации на казахском/русском языке, овладение основами устных и письменных форм общения на казахском/русском языке для использования его в качестве средства информационной деятельности и дальнейшего самообразования.

52.

Лечебная физкультура и массаж

В данном курсе изложены общие основы физической культуры; характеристика средств и форм; особенности организации лечебной физкультуры при различных нарушениях в состоянии здоровья; основные методики; классификации массажа; техника выполнения; особенности организации лечебной физкультуры со школьниками, отнесенными к определенной группе здоровья.

53.

Менеджмент в образовании

 

В рамках данной дисциплины рассматриваются теоретико-методологические основы современного образовательного менеджмента, тенденции и стратегии развития системы образования в Казахстане и за рубежом, нормативно-правовые основы управления образовательной организацией, общие принципы управления изменениями в образовательной организации, проблемы управления педагогическим коллективом и др.

54.

Маркетинг в образовании

 

В данном курсе освещены основные вопросы теории и практики маркетинга в образовании — объекты, управление маркетинговой деятельностью, качество образовательных услуг и их стоимость, продвижение на рынке образовательных услуг и внутренний маркетинг.

Образовательная программа:

6B01407 Физическая культура и спорт (IP)

Цель образовательной программы:

Подготовка учителей физической культуры и тренеров по спорту на уровне мировых стандартов по оздоровлению общества и обеспечению качественного образования и содействие достижению целей устойчивого развития Республики Казахстан

Карьерные перспективы:

- учитель (преподаватель) физической культуры;
- тренер по виду спорта (футбол, волейбол, баскетбол и др.);
- инструктор по физической культуре и спорту;
- организатор физкультурно-оздоровительной работы;
- инструктор-реабилитолог;
- специалист по адаптивной физической культуре.

Сферы трудовой деятельности:

- общеобразовательные школы и гимназии;
- колледжи и учреждения технического и профессионального образования;
- спортивные школы и секции;
- фитнес-центры и спортивно-оздоровительные комплексы;
- спортивные федерации и клубы;
- органы управления в сфере спорта (отделы образования, управления физической культуры и спорта);
- организации, реализующие программы по реабилитации и адаптивной физической культуре;
- частные тренерские практики и авторские школы.

Результаты обучения

1.

Способен объяснять основные этапы, закономерности и особенности исторического развития Казахстана, анализировать причины и следствия событий истории Казахстана, оценивать окружающую действительность на основе мировоззренческих позиций и знания философии, обеспечивающими научное понимание природного и социального мира, экологизации общественного сознания и промышленного производства, рационального природопользования и безопасного образа жизни в контексте достижения целей устойчивого развития государства.

2.

Способен развивать свою моральную и гражданскую позицию в соответствии с социальными, деловыми, культурными, правовыми и этическими нормами казахстанского общества на основе социально-политических, экономических, правовых знаний, антикоррупционной культуры и предпринимательских навыков, а также демонстрировать личную и профессиональную конкурентоспособность.

3.

Способен осуществлять выбор методологии исследования, применять различные научные методы и приемы для получения новых знаний и использовать в своей деятельности различные виды информационно-коммуникационных технологий: интернет-ресурсы, облачные и мобильные сервисы для поиска, хранения, обработки, защиты и распространения информации.

4.

Способен общаться в различных сферах межличностной, социальной и профессиональной коммуникации в устной и письменной формах на казахском, русском и иностранных языках и работать в различных профессиональных сетевых сообществах как офлайн, так и онлайн, выстраивая конструктивные взаимоотношения и участвуя в глобальном профессиональном образовательном сообществе.  

5.

Способен разрабатывать, внедрять, оценивать и развивать процессы обучения в различных типах образовательной среды педагогически значимым образом на основе базовых психолого-педагогических, естественно-научных и предметно-методических знаний, учитывая разнообразие обучающихся, обеспечивая при этом их психологическое благополучие и используя различные цифровые ресурсы для поддержки обучения.

6.

Способен осуществлять психологическое сопровождение спортивной деятельности и физической активности личности на основе знания взаимосвязи физического, психического, психомоторного развития человека, влияния физической подготовленности на устойчивость к утомлению и эмоциональным стрессам; учитывать в процессе занятий и подготовки к соревнованиям индивидуально-психологические особенности занимающихся; выявлять признаки переутомления, психологического перенапряжения, стресса, эмоционального выгорания во время специального тренировочного и соревновательного процессов; обучать психотехникам саморегуляции для оптимизации психических состояний.

7.

Способен поддерживать благополучие людей разного пола и возраста, в том числе людей с ограниченными возможностями, средствами физической культуры и спорта для обеспечения их эффективной жизнедеятельности на основе знания анатомических, физиологических, биомеханических основ функционирования организма человека, профилактики и реабилитации после травм и заболеваний.

8.

Способен планировать, организовывать и проводить учебные, оздоровительные и учебно-тренировочные занятия с учетом половозрастных и индивидуальных различий контингента занимающихся спортом, в том числе с ограниченными возможностями, создавать образовательную и спортивно-тренировочную среду и условия, способствующие разностороннему развитию личности и обеспечивать безопасность на занятиях.

9.

Способен планировать, организовывать и проводить соревнования по видам спорта, физкультурно-оздоровительные, спортивно-массовые мероприятия и другие виды двигательной рекреации с учетом половозрастных, индивидуальных различий и возможностей занимающихся и обеспечивать их безопасность.

10.

Способен оценивать результаты обучения, подготовленности и тренированности, занимающихся физической культурой и спортом в соответствии с половозрастными, индивидуальными особенностями и возможностями, а также уровнем спортивной квалификации.

11.

Способен самостоятельно инициировать и проводить прикладные исследования в области физической культуры и спорта, включая междисциплинарный уровень, конструировать дизайн исследований на основе исследовательской методологии и научной этики, применять метрологически обоснованные средства и методы измерения и контроля показателей физической, технической, тактической, теоретической и других видов подготовленности спортсменов, соревновательных и тренировочных нагрузок, визуализировать и представлять общественности результаты исследований.

12.

Способен формировать у занимающихся позитивное мотивационно-ценностное отношение к физической культуре и спорту, одобряемые и реализуемые на практике нормы поведения, связанные с заботой о своем физическом здоровье и двигательной активности, нутрициологии; поддерживать и обеспечивать собственную полноценную профессиональную и социальную деятельность посредством здорового образа жизни и самостоятельных занятий физической культурой.

Магистратура

Область применения – Образовательная программа 7M04101 - «Спортивный менеджмент» предлагает новый подход к формированию ключевых компетенций, необходимых выпускнику образовательной программы научно-педагогического направления.
Образовательная программа готовит магистрантов к выполнению организационных и управленческих, производственно-управленческих, аналитических, научно-исследовательских, экспертно-консультационных, образовательных (педагогических), учебно-методических работ.
Цель образовательной программы – Подготовка магистрантов, владеющих технологиями управления в области спортивной индустрии, способных разрабатывать управленческие стратегии и оптимально использовать ресурсы для прогнозирования изменений.
Объекты профессиональной деятельности включают органы управления и инфраструктуры, средние профессиональные и высшие учебные заведения, научные центры, научно-исследовательские и экспертно-консалтинговые организации, а также межведомственные, межрегиональные и международные научно-технические учреждения.

Перечень компетенций

Результаты обучения

Способность применять на практике новейшие достижения в области педагогической деятельности, расширять и углублять свои знания в области научных исследований мировоззрения

  • Анализирует философско-методологические вопросы, рассуждает основные проблемы современного периода развития междисциплинарной науки и применяет его в профессиональной деятельности
  • Владеет современными педагогическими технологиями активного обучения в сфере высшего образования и применяет коммуникативные навыки делового общения

Развивитие общекультурного и профессионального уровня и самостоятельно осваивать новые методы исследования

  • Использует прикладные современные методы исследования по основным направлениям профессиональной деятельности, разрабатывает бизнес-модели с использованием механизмов цифровой трансформации изучаемых процессов, а также оценкой полученных результатов

Способность генерировать бизнес-идеи, разрабатывать и актуализировать концепции предпринимательской деятельности, разрабатывать бизнес-планы и реализовывать бизнес-проекты в различных сферах деятельности.

  • Владеет стратегическими, глобальными и объективными взглядами на спортивную индустрию с точки зрения бизнеса с учетом оценки рисков и их минимизации
  • Способен использовать предпринимательские навыки в спортивных организациях на основе инновационных идей, бизнес-планов и бизнес-проектов, применяет маркетинговые стратегии для новых продуктов и предприятий с учетом рыночных возможностей

 

Возможность управления финансовыми изменениями в компании в условиях неопределенности, решение вопросов, касающихся вопросов правового регулирования спортивной сферы

  • Способен осуществлять финансовый учет спортивной организации и оптимизировать эффективное управление спортивными сооружениями и спортивными мероприятиями
  • Способен осуществлять связи с государственными органами, регулирующие спортивные организации,  принять оптимальные правовые решения в спортивных спорах

Сведения о модулях / дисциплинах

                             

Название
модуля

Наименование дисциплины

 

Описание дисциплин

Методология магистерской подготовки

Иностранный язык (профессиональный)

Курс направлен на обучение нормам академического письма, формирование навыков критического анализа, составление научных обзоров в профессиональной сфере, аналитических отчетов по темам исследований на уровне высокого базового стандарта (С1), развитие межкультурной связи и  коммуникативной компетентности.

Педагогика высшей школы

Целью курса является овладение системой высшего образования, его содержанием, структурой, принципами управления образовательными процессами, а также овладение современными технологиями в области организации образования.

История и философия науки

Курс направлен на формирование у магистрантов философско-методологических и междисциплинарных навыков, культуру научного мышления, развивает аналитические способности и исследовательская деятельность.

Психология управления

Данный курс направлен на то, чтобы помочь менеджерам, руководителям получить более четкое и глубокое представление о групповом поведении на рабочем месте. В данной дисциплине особое внимание уделяется эффективности работы, стрессу на работе, предотвращению и контролю вредных психологических моделей сотрудников, мотивационным силам, удовлетворенности работой, разрешению конфликтов, профессиональной этике, культурному разнообразию, личностным различиям и другим важным факторам на рабочем месте.

Продвижение спорта и планирования предпринимательства

Бизнес-модели и стратегическое планирование в спорте

Данный курс знакомит обучающихся с основами бизнес-моделей. В ходе курса изучается функциональные операции бизнеса и сама среда для выработки стратегических решений. Магистранты научатся разрабатывать стратегии, формулировать выводы исследования в области управления спортом.

Интернационализация спортивного бизнеса

Данный  курс поможет подготовить менеджера спортивного бизнеса к увлекательному миру мирового спорта. Курс предназначен для тщательного ознакомления магистрантов со многими аспектами ведения спортивного бизнеса на международном рынке. Использует реальные примеры международного спортивного бизнеса, магистранты получают глубокое понимание различных проблем, связанных с ведением спортивного бизнеса в международном контексте.

Управление спортивной инфраструктурой и мероприятиями

Магистранты изучают темы, связанные с осуществимостью и устойчивостью спортивной инфраструктуры. В рамках данного курса будут рассмотрены вопросы реализации объекта, проектирования, финансирования и строительства до планирования деятельности, оперативного управления. Магистранты применяют практический подход к эксплуатации и управлению объектами и развивают понимание динамической роли менеджера объекта.

Предпринимательство в спорте

Курс рассматривает вопросы организации предпринимательской деятельности в сфере спорта, различные аспекты формирования организации бизнеса и моделируется предварительная стадия организации предприятия, в области индустрии спорта, коммерциализации конкуренции.

Спортивный маркетинг и продвижение

Данный курс направлен на укрепление клиентской базы, расширение базы фанатов, привлечение новых спонсоров в спорт и создание сильных программ с существующими спонсорами. Курс охватывает спортивный ребрединг, стратегический маркетинг, ценообразование, поведение потребителей, продвижение и рекламу.

Еvent-менеджмент в спорте

В процессе изучения курса магистранты научаться(ТСЯ) составлять смету, оптимизировать бюджет с привлечением спонсоров на  случай перерасхода. Узнают, как построить воронку продаж и продвигать мероприятия для максимизации доходов от мероприятий. Научаться(ТСЯ) согласовывать мероприятия с органами исполнительной власти, обеспечивать безопасность мероприятий с помощью полиции и врачей; составлять план мероприятий на годовой и текущий планы, внедрять культуру корпоративного спорта внутри компании.

Финансово-правовое развитие спортивных проектов и их цифровая трансформация

Управление человеческими ресурсами и командная работа

Курс рассматривает элементы психологии труда, управления персоналом, права, организации бизнеса, профессионального обучения и трудовых отношений, также направлен на развитие некоторых передовых коммуникативных навыков.

Цифровая трансформация в спортивной индустрии

Курс рассматривает принципы создания цифровых платформ и экосистем, планирует   разработку стратегии цифровой трансформации, создание этапов и шагов цифровой трансформации

Инновационный менеджмент в спортивной индустрии

В рамках дисциплины "Инновационный менеджмент в спортивной индустрии" магистранты будут изучать стратегии и методы управления инновациями в сфере спорта. Они познакомятся с концепциями разработки и внедрения инноваций в спортивной индустрии, а также исследуют успешные практики и примеры инновационных подходов в спорте. Магистранты также будут анализировать современные тенденции и вызовы в спортивной индустрии, будут разрабатывать стратегии для стимулирования инноваций и устойчивого развития спортивных организаций.

Финансовый менеджмент в спортивных организациях

Предлагаемая дисциплина формирует основные и важные представления о возможностях привлечении и размещении финансовых ресурсов в спортивных организациях с использованием различных инструментов управления финансами, фондами, инвестиционными предложениями.

Спортивное право и контрактные переговоры

Курс рассматривает вопросы, возникающие на спортивной арене, и определяет их юридическую значимость, а также классифицирует виды спортивных споров, сущность и характер спортивных судов и спортивного арбитража. Анализирует предмет трудовых отношений, возникающих в рамках профессиональной деятельности физических лиц в спортивно-соревновательной деятельности.

Управление проектами

Этот курс дает магистрантам основы принципов управления проектами, его методов и современных стандартов, связанных с координацией различных проектов. Выпускники этого курса ознакомятся со знаниями, инструментами и методами, необходимыми для успешного управления проектами на протяжении всего жизненного цикла проекта, а также с терминологией, признанной Институтом управления проектами (PMI).

GR и PR менеджмент в спорте

В данном курсе будет  рассматриваеться важнейшая роль роста компании, грамотно выстроенного взаимодействия бизнеса и власти. Курс позволит освоить базовую методологию и практические инструменты GR как формы коммуникативной деятельности с государственными органами и органами самоуправления. Рассматривает PR-стратегию и брендинг спортивной организации, эффективное управление PR-проектами и затратами.

Научно-исследовательский модуль

Прикладные методы исследования и спортивная статистика

В данном курсе рассматриваются методы и подходы, используемые в спортивном менеджменте и спортивных исследованиях. Он включает в себя виды исследований в области выбора проблем, обзора литературы, методологии и статистических вопросов.

Сотрудничество